单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的意义练习苏教版小学《数学》第十二册1什么是比例表示两个比相等的式子叫做比例.两个比2什么是比例的基本性质 在比例里两个外项的积等于两个内项的积.3什么叫比比和比例有什么区别和联系吗 项数性质作用本质比比例24化简比解比例一种关系一个等式比的基本性质比例的基本性质五彩五彩一填空1判断两个比能否组成比例要看它们的 (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的意义和基本性质练习一:复习1:举例说明什么叫比例2:什么是比例的基本性质3:解比例的根据是什么说一说解比例的步骤. 1用比例的意义和基本性质两种方法判断下面哪组中的两个比可以组成比例(1)6:9和9:12 (2)1.4:2和28:40(3)12:15和58:14 (4) 7.5:1.3和5.7:3.12博
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的意义练习课填空1.表示( )的式子叫做比例在比例中两个( )的积等于两个( )的积两个比相等外项内项①②③④⑤(1)图中( )号图形是⑤号三角形放大后的图形它是按( )︰( )的比放大的④43①②③④⑤(2)图中( )号图形是⑤号三角形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五里店小学正比例的意义练习 两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化两种量所对应的数的比值一定我们就说这两种量是成正比例的量它们的关系是正比例关系正 比 例1商不变的性质: 15÷3=5 150÷30= 1.5÷0.3= 30÷6= 5÷1=当商确定时被除数越大除数也越( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例的意义练习怎样判断两个量成反比例关系判定两个量是不是成反比例主要是看它们的积是不是一定的基本练习我学会了1判定两个相关联量是否成反比例主要看它们的( )是否一定所以( )和( )是成反比例的量 2全班人数一定每组的人数和组数 ( )和( )是相关联的量每组的人数组数每
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一关:开启智
1求比值: 2 85:41 :30dm : 2表示( )的式子叫做比例比表示两个数( )比例表示( )3把能组成比例的两个比用线连起来 :19::4.5:2 EQ F(16) : EQ F(27) 15:69:47:124按下面的条件组成比例12和5 的比等于和x的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例的意义比例的意义和性质(2) 恒源小学 李燕⒈ 什么是比例 表示两个比相等的式子叫做比例在比例里两个外项的积等于两个内项的积2 比例基本性质 80 : 2200 : 5内项外项5 : 310 : 6内项外项4004003030802200 5 53 10 680×5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例和反比例的意义小学六年级数学课本44页第3题按要求回答问题所行路程(千米)15 304575150耗油量(升) 24610201表中的耗油量与所行路程成正比例吗为什么2下页图1是所行路程与相应耗油量关系的图像说一说有什么特点3利用图像估计一下汽车行驶55千米的耗油量是多少两种相关联的量 一种量变化另一种量也随着变化如果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例和反比例的意义小学六年级数学课本44页第3题按要求回答问题所行路程(千米)15 304575150耗油量(升) 24610201表中的耗油量与所行路程成正比例吗为什么2下页图1是所行路程与相应耗油量关系的图像说一说有什么特点3利用图像估计一下汽车行驶55千米的耗油量是多少两种相关联的量 一种量变化另一种量也随着变化如果
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报