教 学 设 计课时授课时间:2016年 月 日 第 周 本学期总第 29 课时课 题《劝学》课标要求掌握文言重点实虚词能够阅读浅显的文言文教学目标知识与技能1.继续积累重要的文言词语(通假字词类活用和特殊文言句式)2.背诵课文 过程与方法反复诵读体会比喻论证情感态度与价值观学习课文感悟学习对人的重要性教学重点通过练习题的解答巩固所学教学难点解答练习题掌握所学教学方
教 学 设 计课时授课时间:2016年 月 日 第 周 本学期总第 28 课时课 题《劝学》课标要求掌握文言重点实虚词能够阅读浅显的文言文教学目标知识与技能1.继续积累重要的文言词语(通假字词类活用和特殊文言句式)2.学习以喻代议寓议于喻的设喻方法3.背诵课文 过程与方法反复诵读体会比喻论证情感态度与价值观学习课文感悟学习对人的重要性教学重点晓劝学之意明劝学之理
教 学 设 计课时授课时间:2016年 月 日 第 周 本学期总第 27 课时课 题《劝学》课标要求掌握文言重点实虚词能够阅读浅显的文言文教学目标知识与技能1.继续积累重要的文言词语(通假字词类活用和特殊文言句式)2.学习以喻代议寓议于喻的设喻方法3.背诵课文 过程与方法反复诵读体会比喻论证情感态度与价值观学习课文感悟学习对人的重要性教学重点晓劝学之意明劝学之理
《劝学》教案 (人教版高一必修三)一教学目标: (一)知识与能力: 1.了解荀子及其相关知识 2.掌握文言基础知识提高诵读和阅读文言文的能力 3解荀子有关学习的意义作用方法和应持态度的论述 4学习比喻对比论证方法提高围绕中心论点合理论证的能力并运用 (二)方法与过程:? 1.通过教师讲析与指导归类学生可以了解有关荀子的基本常识和掌握文言基础知识 2.通过诵读学生可以纠正不良发音并培养语感并养成诵读
专题一 中国传统文化主流思想的演变通史概要:本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络这一过程共分为四个历史阶段各有时代特色概要如下:(1)在春秋战国百家争鸣中脱颖而出春秋战国时期诸子百家(儒家道家墨家法家等)在互相争鸣发表不同政见彼此驳难的同时也彼此吸收融合终于形成中国的传统文化体系儒家思想就是在吸收各家之长的过程中发展成长起来的孔子是儒家学派创始人
教 学 设 计课时授课时间:2016年 月 日 第 周 本学期总第 10课时课 题《老人与海》课标要求会鉴赏浅显易懂的外国小说教学目标知识与技能1.了解海明威及其创作情况2.鉴赏老人的形象体会表现手法过程与方法在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象找出文中人物的内心独白进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界通过教师设计问题引导学生思考讨论从
教 学 设 计课时授课时间:2016年 月 日 第 周 本学期总第 36课时课 题《师说》课标要求掌握文言重点实虚词能够阅读浅显的文言文教学目标知识与技能读讲课文第34段总结课文结合思考和练习三——五题讲实词师和虚词之者的几种用法过程与方法反复诵读体会的论证方法情感态度与价值观了解课文尊师重道的深刻内涵感悟抨击时弊坚持真理的精神教学重点掌握正反对比的写法教
劝学 教案 (07人教版必修3)一教学目标 (一)学习设喻论证的方法和对举的行文方式 (二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述 二难点重点分析 (一)从哪几个角度论述中心论点的每组比喻包含什么意思各组比喻之间在意义上有什么内在联系 分析:本文第一句提出全文的中心论点:学不可以已接着围绕这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述: 第l段用了五个比喻第一个比喻青出于蓝不能认为它的意思
劝学 教案 (07人教版必修3)【教学目的】一使学生了解荀子有关学习的意义作用和学习应持态度的论述明确认识学习的重要性以及学习必须积累坚持不懈和专心致志的道理二掌握积累12个文言常用实词:劝学青中疾致假绝兴功强用3个文言常用虚词:于者而6个古字通假字:有(又)暴(曝)生(性)輮(煣)知(智)乎(于)三学习本文运用比喻论证和论证方法灵活的写作特点【教学设想】一针对教学的重点难点抓住提示论点的
格一教学方案课题名称劝学1三维目标1. 认识学习的重要性和学习必须专心致志坚持不懈的道理 2. 掌握积累劝学青中疾致假绝兴功强用12个文言常用实词学习于者而3个文言常用虚词学习复习课文中其他文言虚实词熟记有(又)暴(曝)生(性)輮(煣)知(智)乎(于)等古今字和通假字重点目标目标1难点目标目标2导入示标 程门立雪这个成语家喻户晓它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事 杨时从小就聪明伶
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