17 松鼠 同学们你最喜欢哪一种小动物请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点激趣导入 人教五年级上册松鼠1.按要求自由读课文①注意生字和多音字的读音争取把课文读流利②用自己喜欢的方法记忆生字③结合上下文理解
更多免费请号:更多免费请号:17松鼠第一课时一连一连 xùn rén lì duò chà xiá仁 驯 杈 栗 狭 舵二读句子看拼音写词语1.xiǎo qiǎo líng lóng( )的sōng
17松鼠第一课时一、连一连。 xùnrénlìduòchàxiá仁 驯 杈 栗 狭 舵二、读句子,看拼音,写词语。ǎo qiǎo líng lóng( )的sōng shǔ( )把洞穴zhēbì( )了起来。àng shù( )上的小猴子被rě nǎo( )了。三、填写恰当的修饰语。( )的面容 ( )的身体 ( )的四肢 ( )的尾巴 ( )的爪子 ( )的动作第二课时一、仿写词语。1光光溜
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012512??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012512??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012512??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012512??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
松鼠 教学反思教学反思?1.这是一篇科普说明文文章语言生动可读性强因此在教学中我充分发挥学生的自主性通过自学的方式学会基础知识锻炼基本技能我把交给了学生让学生成为的主人因此效果良好 2.在教学中我注重对学生基础知识的把握因此我把字词也作为重点在字词的教学中我以点带面通过重点词语来理解松鼠的特征这样对学生来说非常容易把握因此教学取得了良好的效果教学存在很多的不足之处教师的引导与评价显得
《松鼠》教学反思《松鼠》这篇课文是一篇知识性科学性趣味性都很强的文艺性说明文(又称科学小品)本文侧重于介绍松鼠的外貌性格和行动本文采用了比喻拟人的修辞手法生动形象地说明事物文章语言生动传神极具文学色彩教学效果1猜谜导入激发兴趣首先出示谜面:样子像耗子尾巴当被子爬在树枝上忙着摘果子教学本课前先布置学生搜集相关了解松鼠的有关知识所以学生一下就猜出来了积极性很高然后课件显示松鼠的图片:栩栩如生的松鼠
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讨人喜欢 灵活 敏捷 玲珑 嵌着 光滑 搽油 格外 机灵 触动 嬉戏 强烈 刮风 摇晃 搭窝 交错 压紧 遮蔽 捧着 储藏 缝隙 扒开 搽油嵌着 嬉戏 压紧搽油 苔藓 遮蔽
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级松 鼠法国 布丰松 鼠布 丰整体感知合作学习思维拓展揣摩运用简介(1707——1788)法国博物学家 作家进化思想的先驱者从小受教会教育爱好自然科学他用了40年时间完成了36卷的《自然史》返回首页布丰:你能读准下列生字词吗驯良矫健蛰伏苔 藓xùnjiǎozhétián xiǎn返回整体感知zhēn
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级布丰:(1707——1788)法国博物学家作家进化思想的先驱者爱好自然科学用40年时间著成36卷《自然史》另外法语中的名句文如其人风格即人是从他的著名讲演《风格论》中的风格则是属于个人的引申而来 科学小品文科学小品文也称知识小品或文艺性说明文它用小品文的笔调即借助某些文学写作手法将科学内容生动形象地表达出来 yīng xùn
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级猜谜语: 样子像老鼠爬在树枝上生活像猴子忙着摘果子.? (打一动物)请你欣赏松 鼠布 丰简介:布丰:(1707——1788)法国博物学家作家进化思想的先驱者从小受教会教育爱好自然科学著有《自然史》等教学步骤一组织交流二整体把握课文三作业布置你能读准并理解以下生字吗驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé
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