教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 21正数和负数(1) 教学任务分析教学目标知识技能1.了解有理数的发展需要,他的生活模型。2.探讨关于相反意义的量3.理解正数和负数的意义数学能力学生经历问题猜想过程,发展学生抽象概念概括能力情感态度学生经历问题、思考建模、理解运用等数学活动,感受数学学习的神奇、实用、促进其乐学重点正数
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第二章有理数第1节 正数和负数问题研读1.比赛时胜5场记作+5场,那么负2场记作2.如果+30%表示增加30%,那么-5%表示什么?3.下列哪些数是正数,哪些数是负数? 6,-3,24,0,-,+54.与统称为有理数思维拓展【例1】(1)如果节约10度电记作+10度,那么浪费8度电怎样表示?(2)如果低于标准水位2m记作-
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题: 21 正数和负数(1)教学目标整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念;能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 21 有理数教学目标掌握有理数的概念,会对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类能力;了解分类的标准与分类结果的相关性,初步了解“集合”的含义;体验分类是数学上的常用处理问题的方法。教学难点正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类知识重点正确理解有理数的概念教学过程(师生活动)设计理念探索新知在
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 21正数和负数(2)教学任务分析 教学目标知识技能1.了解有理数意义;2.掌握有理数分类方法,对分类思想有所感悟;3.分清有理数的组成部分及其关系。数学能力学生经历问题情景,探求等数学活动,发展学生的概括归类能力。情感态度学生在愉快的学习过程中,感悟到数学活动的可操作性,从而促进学生乐学爱学
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 21正数和负数(2)教学目标通过对数“零”的意义的探讨,进一步理解正数和负数的概念;利用正负数正确表示相反意义的量(规定了指定方向变化的量)进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用,提高解决实际问题的能力,激发学习数学的兴趣。教学难点深化对正负数概念的理解知识重点正确理解和表示向指定方向变化的量教学过程
正数和负数教案一 教学目标1 在了解相反意义量的基础上使学生了解正负数的概念和学习正负数的意义2 使学生能正确判断一个数是正数还是负数明确零既不是正数也不是负数3 学会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量二 教学重点和难点重点:正负数的概念难点:负数的概念三 教具投影片实物投影仪四 教学内容 (一 )引入
《正数和负数》教案 2008年3月 陈玉春教学内容:北京市义务教育课程改革实验教材第8册四单元教学目标:1在熟悉的生活情景中能用正数和负数表示生活中具有相反意义的量知道负数的写法和读法会用负数表示一些日常生活中的量2使学生经历数学化符号化的过程体会负数产生的必要性3感受正负数和生活的密切联系享受创造性学习
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第一章 有理数教学目标〔知识与技能〕1了解正数负数的实际意义会判断一个数是正数还是负数2掌握数轴的画法能将已知数在数轴上表示出来能说出数轴上已知点所表示的数3理解相反数绝对值的几何意义和代数意义会求一个数的相反数和绝对值.4会利用数轴和绝对值比较有理数的大小5理解乘方的意义会进行乘方的计算掌握有理数加减乘除乘方的混合运算6通过实例进一步感受大数并能用科学记数法表示了解近似数和有效数字的概念〔过程
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