相关文档

• 小学人教版四年级语文教学工作总结.doc

  交砚中心校2012-2013学年度第二学期四年级语文下册教学工作总结光阴似箭日月如梭不知不觉这一学期已接近尾声身为一名语文教师我感触颇多我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛满足不了他们如饥似渴的求知欲我班有40名学生男生23人女生17人我既是班主任又是语文老师在我的带领下40名学生在各科考试成绩都有了良好的表现考出了理想的成绩现将本学期的语文教学总结如下：　 一

• 人教版小学语文四年级下册教学工作总结.doc

  人教版小学语文四年级下册教学工作总结本学期我担任四年级语文教学工作一学期以来我工作上勤勤恳恳兢兢业业顺利地完成了本学期的教学任务现将本学期语文教学工作总结如下：一改革教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来我反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念在教学

• 人教版小学语文四年级下册教学工作总结.doc

  小学语文四年级下册教学工作总结 万州白羊石龙小学：牟桂琼本学期我担任四年级语文教学工作一学期以来我工作上勤勤恳恳兢兢业业顺利地完成了本学期的教学任务现将本学期语文教学工作总结如下：一改革教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来我反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学

• 小学四年级语文教学工作总结.doc

  小学四年级语文教学工作总结一班级学生说明 本学期担任的是四年级的语文教学工作全班总人数为49人教师与学生之间都比较熟悉给语文教学提供了便利管理也相对较为顺手从语文的学习基础上来分析优等生多差生也多学生在语文学习方面都存在以下几点不足：小学四年级语文教学工作总结1记忆能力较差记得不快忘得快不少生字词不过关2阅读能力普遍不高朗读水平太差唱读现象严重3书写马虎作业格式不规范二具体工作(措施)1制定

• 小学四年级语文教学工作总结.doc

  小学四年级语文教学工作总结(2011-2012)时间如流水一个学期的教育教学工作就这样结束了回顾一个学期来的语文教学工作我较好地完成了教学任务现将具体工作总结如下：　　一培养良好的学习习惯1预习的方法(读课文划出生字词想想讲了一件什么事情找问题思考课后题)坚持课前预习并让学生在预习中发现问题在学习课文时大胆质疑我充分鼓励并根据问题的难易让他们进行独立思考小组讨论或全班争论我当引导者最后还由个

• 人教版小学英语四年级上册教学工作总结.doc

  2014---2015学年度第一学期四年级英语教学工作总结 与儿街镇中心学校 杨丽 人教版小学英语从四年级上册开始除了要求学生掌握26个英文字母的听说读写之外还要求学生掌握一些单词能听说认读并且能在四线格中进行拼写这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应但我苦口婆心不厌其烦将班里的36个的单词拼写全部教会现在只有一个学生还不会(学期中

• 人教版小学英语四年级上册教学工作总结.doc

  小学英语四年级教学工作总结人教版小学英语从四年级上册开始除了要求学生掌握26个英文字母的听说读写之外还要求学生掌握一些单词能听说认读并且能在四线格中进行拼写这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应有些学生连26个字母的听说读写都觉得很吃力现在要求他们掌握单词的拼写的确有点累所以怎么样帮助他们掌握这些单词便成了老师的重要任务我在教学四会要求单词时先通过日常谈话引出要学的四会单词然后把它写到

• 人教版小学英语四年级上册教学工作总结.doc

  2011---2012学年度第一学期四年级英语教学工作总结人教版小学英语从四年级上册开始除了要求学生掌握26个英文字母的听说读写之外还要求学生掌握一些单词能听说认读并且能在四线格中进行拼写 这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应有些学生连26个字母的听说读写都觉得很吃力现在要求他们掌握单词的拼写的确有点累所以怎么样帮助他们掌握这些单词便成了老师的重要任务取得的成绩：我在教学四会要

• 人教版小学英语四年级上册教学工作总结.doc

  四年级英语教学工作总结人教版小学英语从四年级上册开始除了要求学生掌握26个英文字母的听说读写之外还要求学生掌握一些单词能听说认读并且能在四线格中进行拼写 这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应有些学生连26个字母的听说读写都觉得很吃力现在要求他们掌握单词的拼写的确有点累所以怎么样帮助他们掌握这些单词便成了老师的重要任务取得的成绩：我在教学四会要求单词时先通过日常谈话引出要学的四会

• 人教版小学英语四年级上册教学工作总结.doc

  2013---2014学年度第一学期四年级英语教学总结任课教师：荆文霞人教版小学英语从四年级上册开始就要求学生掌握一些单词能听说认读并且能在四线格中进行拼写 这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应有些学生连26个字母的听说读写都觉得很吃力现在要求他们掌握单词的拼写的确有点累所以怎么样帮助他们掌握这些单词便成了老师的重要任务工作回顾我在教学四会要求单词时先通过日常谈话引出要学的四会单词然