《稍复杂的分数乘法应用题》新知我先学 设计人: 实验小学 支如意 自主学习小主人: 学习目标: 1会解决稍复杂的已知单位1求单位1的几分之几是多少的实际问题 2学会用线段图帮助分析数量关系学习重点:会画线段图进行分析数量关系学习难点:能正确找出所求问题的对应分率学习方法:独学对学群学展示检测 预习课本第83页请进行下面的自主学习问题我会提:仔细分析题目画线
稍复杂的分数乘法应用题教学目标 1.使学生掌握分析分数应用题的方法会分析关系句找准单位1 2.使学生弄清题中的数量关系掌握解题思路正确列式解答 3.培养学生分析解决问题的能力以及知识迁移的能力 4.培养学生良好的审题习惯 教学重点和难点 1.会分析数量关系掌握解题思路正确解答 2.找准单位1根据问题需要的条件把间接条件转化为直接条件 教学过程 导语:前边我们已经学过了简单的分数应
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4124五月分:巩固练习:1指出下列各题中应把哪个量看作单位1并说出比较量是单位1的几份之几或几倍 〈1〉九月份的产量比八月份增加了 — 〈2〉火车的速度比汽车快 — 〈3〉小明 的 身高 比 小青 低 — 〈4〉实际产值比计划多 — 8〈1〉一个饲养场养鸭1200只养的鸡比养的鸭多 — 养的鸡比鸭多多少只
北京奥运金牌运动员六年级 数学六年级 数学59综合列式9=答:女运动员有 20 人45)3 1陈征有84张邮票其中 是中国邮票其余的是外国邮票陈征有( )张外国邮票知识大冲关3六 分数四则混合运算52008北京奥运会中国总共获得100枚奖牌其中金牌51枚铜牌占总数的 你能根据以上条件提
=300X=120人)还剩下多少千米根据算式补充问题:学校食堂买来面粉和大米共1000千克其中大米占 大米多少千克B1000-1000× B1000-1000× 2找准分率和量的对应关系
稍复杂的分数乘法应用题白马湖中心小学 周大林 学习目标1、学会用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题(不超过两步),进一步积累解决问题的策略,增强数学应用意识。2、运用已有知识和经验解决一些稍复杂的实际问题的过程中,发展思维,提高分析问题、解决问题的能力,进一行步体会数学知识之间的内在联系,体会数学知识和方法在解决实际问题中价值,从而提高数学学习的兴趣和学好数学和信心。知识回顾你能在线段图上分别
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012912??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此
稍复杂的分数乘法应用题1 教学内容:教科书第84页的例3及相应的 练一练和练习十六的第5—9题教学目标: 1使学生学会用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题(不超过两步)进一步积累解决问题的策略增强数学应用意识2使学生在运用已有知识和经验进行解决一些稍复杂的实际问题的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系体会数学知识和方法在解决实
6.3 稍复杂的分数乘法应用题1.六年级一班有学生44人?参加合唱队的占全班学生的 ?参加合唱队的有多少人2.一只鸭重3千克一只鸡的重量是鸭的 这只鸡重多少千克3.小亮的储蓄箱中有18元小华储蓄的钱是小亮的?小新储蓄的钱是小华的小新储蓄了多少元4. 小红有36枚邮票小新的邮票是小红的?小明的邮票是小新的小明有多少枚邮票答案:1. 44×= 8(人) 2. 3× =2(千克)
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