(一) 教学目标: 1 情感目标:了解苏州园林在设计和建造上的独特创造从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱 2 认知目标:学习本文总说和分说的结构 理解课文说明语言多样性 (二) 教学设想:(第一课时) 1 学习重点:总分式的结构和生动严密的语言 2 教学方法手段:利用幻灯等直观式教学手段便于学生理解课文对学生掌握总分式结构进行学法指导教学力求讲练结合 3 预习要求: (1) 粗读课文
《苏州园林》教案 教学目标:一理解是如何抓住苏州园林的特征并突出这个特征的并且学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料从几个方面有条不紊地说明事物的方法二 学习本文准确简洁生动的语言三 了解苏州园林的特点领略笔下的画意美从而激发学生热爱祖国灿烂文化的感情教学设想1.安排一课时2.《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文因此领会
13 苏 州 园 林 叶圣陶讲课人:王莎莎教学目标:1整体感知课文把握文章严谨的说明结构 2学习正确运用说明方法并体会其作用 3体会本文说明语言的准确性 4领略苏州园林的画意美培养学生爱美审美的能力 教学重点:1把握文章严谨的说明结构 2学习本文的说明方法体会本文说明语言的准确性 教学难点: 1引导学生理解写作意图进而体会写作思路理解文章结构 2在把握全篇结构的基础上通过练习进一步
苏 州 园 林 河南省遂平县第二初级中学 郑彦丽【教学目标】1围绕说明对象的特征来说明2学习本文运用的说明方法3赏析说明文准确而生动的语言4体会除说明外其它表达方式的运用【教学重点】1围绕说明对象的特征来说明2学习本文运用的说明方法3赏析说明文准确而生动的语言【教学难点】体会除说明外其它表达方式的运用【教学方法】讨论点拨比较阅读 【教学过程】一激发兴趣导入新课桂林山水甲天下苏州园林甲江南的确如
临沂第三十一中(2010-2011上)课时集体备课教学设计学科:第 周 课型 主备人 刘海涛 使用时间: 课题苏州园林学习目标1.学习本文抓住事物特征从整体到局部多方面说明事物的方法2.引导学生感知园林的画意美3.体会文章的语言美重点1.调动学生合理互动的想象引导学生感知园林的画意美2.从反复诵读重点词句赏析中体会文章的语言美难点学习本文抓住事物特征从整体到局部多方面说明事物的方
13苏州园林 叶圣陶教学目标: 1学习本文围绕说明对象的特征先总后分展开结构按由整体到局部的顺序条理清晰地说明事物(重点难点)2学习常用的说明方法体会说明文语言的多样性(重点)3了解苏州园林在设计和建造上的独特创造领略笔下苏州园林的图画美激发热爱祖国灿烂文化的感情课时安排:2课时教学过程 一导入 俗话说:上有天堂下有苏杭苏州之所以获得天堂的美称在很大程度上由于它拥有一批
《苏州园林》教案教学目标:一体会抓住了苏州园林的哪个特征又是怎样突出这个特征的二学习本文严谨的结构层次三学习本文准确简洁生动的语言四熟悉说明方法学习用比较的方法说明事物的特征教学难点:一引导学生理解写作意图进而体会写作思路理解文章结构二在把握全篇结构的基础上通过练习进一步加强对说明文的分析掌握课时安排:两课时教学过程:一导入:同学们根据图片欣赏听老师的讲解初步了解苏州园林
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苏州园林 t _blank 教学案 t _blank 教学目标:1积累词语并学习应用2整体感知课文把握文章严谨的说明结构 3初步领略苏州园林的画意美激发学习的兴趣教学重点:把握文章严谨的说明结构 教学难点:领略苏州园林的画意美 教学过程:一布置预习?导学1?正音丘壑(?? ) 嶙峋(??? ) 蔷薇(??? )? 鉴别 (??? )? 镂空(??? ) 沟壑(?? ) 轩榭(???
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