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《47用牛顿运动定律解决问题(二)》课标解读课标中对牛顿定律的应用要求为能理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中应用,主要对知识的理解和应用。能够运用牛顿运动定律解决平衡,超重与失重,自由落体。
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数学建模相关资源2007年05月22日 星期二 14:11北京大学数学建模与计算机应用竞赛 t _blank o4中国科大数学建模站 t _blank VY北京交通大学数学建模网 : t _blank :R<欢迎访问华东师范大学数学系 t _blank a-xol北京邮电大学数学建模 t _blank 广西民族学院数学建模 t _bl
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课标分析科学知识:1知道在生活中存在着弹力。2 了解弹力在生活中的应用。3 学习制作简易测力计。能力培养1培养学生观察、分析问题的能力。2 培养学生收集信息和动手制作的能力。 情感态度价值观:1认识到科学是不断发展的。2 乐于用学到的科学知识解决问题。
教材分析本节课是人教版第四章第二节的内容,牛顿第二定律是动力学的核心规律,是本章重点和中心内容,而探究加速度与力和质量的关系是学习下一节的重要铺垫本节是探索规律的实验,重点就是让学生亲身体验探究过程,在教师的引导下学生动手动脑设计研究,体会通过控制变量来研究物理规律的重要反复 只有让学生在实际的设计和操作中才能使学生体会到物理学研究的方法,达到掌握方法提高能力的目的教学重点怎样测量物体的加速度
必修1第2章第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系【效果分析】物理规律抽象概念的学习,长期以来都陷入教师感觉难教,学生感觉难学的困境,因为概念理论课,既没有生动有趣的实验,又无形象具体的研究对象,但是本节课通过创设情景,类比、极限思想的应用及小组合作学习的方式,将物理规律的也焕发出勃勃生机,教学效果较好,学生学习效果也不错。
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