第二章 有理数及其运算 11.有理数的混合运算一学生起点分析:学生的知识技能基础:学生在小学已经学习了非负有理数的四则混合运算法则运算顺序掌握了运算律的使用方法已经具备了计算的技能基础在本章前十节的学习过程中也已具有了进行有理数加减乘除乘方各种运算的知识与技能基础.学生的活动经验基础:在相关知识的学习过程中学生已经历了实验猜想观察比较分析综合抽象概括等数学活动积累了较为丰富的活动经验在解决问题的同
为您服务教育网 3 第十一节?有理数的混合运算〖教学目的〗〖知识与技能目标:〗掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。(以三步为主)〖过程与方法:〗在运算过程中能合理使用运算律简化运算。〖情感态度与价值观:〗通过玩“24点”游戏开拓思维,更好地掌握有理数的混合运算。〖教学重点、难点:〗重点:熟练进行有理数的混合运算。难点:在运算中灵活地使用运算律。
辽宁省凌海市石山初级中学七年级数学上册 第二章 有理数的乘方(二)教学设计 北师大版学生起点分析:学生的知识技能基础:学生在上一节课刚刚学习了有理数乘方的有关概念法则等知识对有理数乘方的符号表示运算方法符号判定比较熟悉具备了进一步学习有理数乘方运算的知识技能基础并且通过初中数学的学习对运算数学知识解决实际问题有了一定的主动性掌握了初步的估算方法这对本节课的学习奠定了良好的基础.学生的活动经验基础:
为您服务教育网 4 211有理数的混合运算 辅导材料【知识梳理】1、我们学习了有理数的加法、减法、乘法、除法和乘方,加、减、乘、除都是小学里学过的,我们这里学的是有理数的加、减、乘、除.加、减、乘、除又叫做算术运算,而加、减、乘、除加上乘方和我们以后要学的开方就是代数运算了.有理数的混合运算的运算顺序是:先算乘方,再算乘除,最后算加减;如果有括号,先算括号内,再算括号外.进行有理数的混
第二章 有理数及其运算 6.有理数的加法混合运算(一)一 学生起点分析:学生的知识技能基础:学生在前面几节课中已经学习过有理数的加法减法的法则并利用其解决了一些问题但前面的运算多为整数运算不含分数或小数的运算且比较简单多为单纯的加法运算或减法运算而少有加法减法的混合运算学生活动经验基础:在本章前面知识的学习过程中学生已经经历了一些探索发现的数学活动积累了初步的数学活动经验具备了一定的探究能力经
有理数的混合运算 1计算 -3-3(-)的结果是 ( ) A. B.-2 C.-4 D.-1 2计算×5÷×5的结果是 ( ) D. 3计算1-2×(-3)得 ( )
为您服务教育网 2 211有理数的混合运算教师寄语让探究成为享受学习目标1、掌握有理数的混合运算2、能熟练地进行有理数的加、减、乘、除乘方的混合运算。学习过程1、前置准备:计算:①4×(-2)3 ②-23+(-3)2 = 3 \* GB3 ③-(-2)2·(-3)2 = 4 \* GB3 ④(-2)3+(-3)2-∣-2∣ (2) 课题:有理数的混合运算2、自主学习:认真阅读课本第8
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 有理数及其运算第11节 有理数的混合运算 做一做在这些题目中我们运用到了哪些运算哪些运算律解:原式= = =计算:(1) =18-1=17试一试先算乘方再算乘除最后算加减你是怎么运算的呢 计算: 解法一: 解:原式= = -11解法二
为您服务教育网 3 练习题二一、填空题1如果提高10分表示+10分,那么下降8分表示_______,不升不降用_______表示2 n为正整数,则(-1)2n=_______,(-1) 2n+1=_______3 大于-51的所有负整数为__________________4某地气象站测得某天的四个时刻气温为:早晨6点零下3℃,中午12点为零上1℃,下午4点为0℃,晚上12点为零下9℃
为您服务教育网 3 211、有理数的混合运算掌握有理数混合运算的顺序并能熟练的运算一、课前导学:某股票经纪人,给他的股资者出了一道题,说明投资人的赢利净赚情况:(单位:元)股票名称每股净赚(元)股数天河+23500北斗+151000白马-31000海潮-(-2)50023×500+[(+15)×1000+(-3)×1000]-[(-2)×500]
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