大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 5.doc

    课题:第一章 认识有机化合物第一节 有机化合物的分类教学目的知识技能1了解有机化合物常见的分类方法2了解有机物的主要类别及官能团过程方法根据生活中常见的分类方法认识有机化合物分类的必要性利用投影动画多媒体等教学手段演示有机化合物的结构简式和分子模型掌握有机化合物结构的相似性价值观体会物质之间的普遍联系与特殊性体会分类思想在科学研究中的重要意义重 点了解有机物常见的分类方法 难 点了解有机物的

  • 5.doc

    选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节:1课时第二节:3课时第三节:2课时第四节:4课时复习:1课时测验:1课时讲评:1课时第一节 有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法认识一些重要的官能团【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义【教学过程设计】【思考与交流】1.什么叫有机化合物2.怎样区分的机物和无机物有机物的定义:含碳化合物COCO2H

  • 5.doc

    选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节:1课时第二节:3课时第三节:2课时第四节:4课时复习:1课时测验:1课时讲评:1课时第一节 有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。【教学过程设计】【思考与交流】1.什么叫有机化合物?2.怎样区分的机物和无机物?有机物的定义:含碳化合物。CO

  • 55.doc

    第一章 解三角形章节总体设计(一)课标要求本章的中心内容是如何解三角形,正弦定理和余弦定理是解三角形的工具,最后落实在解三角形的应用上。通过本章学习,学生应当达到以下学习目标:(1)通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题。(2)能够熟练运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的生活实际问题。(二)编写意图与特色1.数

  • 5.doc

    第一章 解三角形章节总体设计(一)课标要求本章的中心内容是如何解三角形正弦定理和余弦定理是解三角形的工具最后落实在解三角形的应用上通过本章学习学生应当达到以下学习目标:(1)通过对任意三角形边长和角度关系的探索掌握正弦定理余弦定理并能解决一些简单的三角形度量问题(2)能够熟练运用正弦定理余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的生活实际问题(二)编写意图与特色1.数学思想方法的重

  • .doc

    课题:第一章 认识有机化合物第一节 有机化合物的分类教学目的知识技能1了解有机化合物常见的分类方法2了解有机物的主要类别及官能团过程方法根据生活中常见的分类方法认识有机化合物分类的必要性利用投影动画多媒体等教学手段演示有机化合物的结构简式和分子模型掌握有机化合物结构的相似性价值观体会物质之间的普遍联系与特殊性体会分类思想在科学研究中的重要意义重 点了解有机物常见的分类方法 难 点了解有机物的主要类

  • -苏版-5-《醛》.doc

    《醛》教案【教学目标】1掌握乙醛的结构及乙醛的氧化反应和还原反应。2了解醛类和甲醛的性质和用途。3了银氨溶液的配制方法。【教学重醛的氧化反应和还原反应【教学难点】醛的氧化反应【课时安排】2课时【教学过程】★ 第一课时【引入】师:前面学习了乙醇的知识,乙醇在加热和Cu做催化剂的条件下,氧化成什么物质呢?写出反应的化学方程式。【学生活动】回忆,思考,回答并写出有关化学方程式:师:今天我们将学习乙醛的

  • 新课标(人版)5.doc

    桃李-教师成长号:A-PlatForm 选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节:1课时第二节:3课时第三节:2课时第四节:4课时复习:1课时测验:1课时讲评:1课时第一节 有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。【教学过程设计】【思考与交流】1.什么叫有机化合物?2.怎样区

  • 4.doc

    新人教版选修(4)全册教案绪言一学习目标:1学习化学原理的目的2:化学反应原理所研究的范围3:有效碰撞活化分子活化能催化剂二学习过程1:学习化学反应原理的目的1)化学研究的核心问题是:化学反应2)化学中最具有创造性的工作是:设计和创造新的分子3)如何实现这个过程通常是利用已发现的原理来进行设计并实现这个过程所以我们必须对什么要清楚才能做到对化学反应的原理的理解要清楚我们才能知道化学反应是怎样

  • 4.doc

    1.弱电解质电离过程(用图像分析建立) 2.当 则弱电解质电离处于平衡状态叫电离平衡此时溶液中的电解质分子数离子数保持恒定各自浓度保持恒定 3.与化学平衡比较 (1)电离平衡是动态平衡:即弱电解质分子电离成离子过程和离子结合成弱电解质分子过程仍在进行只是其速率相等 (2)此平衡也是有条件的平衡:当条件改变平衡被破坏在新的条件下建立新的平衡即平衡发生移动 (3)影响电离

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部