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  PAGE7 NUMPAGES7平方根(2)教学设计一.学生起点分析学生在以前的学习中就认识了一种运算 乘方并能熟练计算任何一个数的平方.知道正数的平方是正数负数的平方是正数0的平方是0. 在七年级上册第四章《实数》的学习中又认识了算术平方根的概念和表示方法已能求非负数的算术平方根.那么这一课时进一步学习平方根.本节也为后面学习 立方根做基础.二.教学任务分析 本节安排了两

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  121 平方根与立方根问题1：如果一个数的平方等于1000，那么这个数是多少？ 问题2： 如何解决这个问题呢？我们先看一个简单的小问题：一个数的平方是9，那么这个数是什么数？所以这个数是3或－3 一般地，如果一个数的平方等于a，这个数就叫做 a的平方根例如，3和－3都是9的平方根你还能举出类似的例子吗？一、平方根概念及其表示法：试一试：（1） 什么数的平方是144？144的平方根是什么？　（2）什

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  平方根 学习目标小结巩固练习例题讲解回顾思考学习六步曲探究新知学习目标 1、了解一个数的平方根与算术平方根的意义,会用根号表示一个数的平方根、算术平方根2、了解开方与乘方是互逆运算,会利用这个逆运算关系求某些非负数的算术平方根我们已学过了有理数的加法、减法、乘法、除法、乘方这五种运算。在这五种运算中：★加法与减法互为逆运算；★乘法与除法互为逆运算；★那么乘方与谁互为逆运算呢？本节课我们就来学习

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  §平方根(2)【学习目标】1. 引导建立清晰的概念系统在正确理解平方根概念的意义和平方根的表示方法基础上讨论算术平方根的概念及其表示方法2. 会用计算器求一个非负数的算术平方根3. 发展数感和估算能力.【学习重点】存在的条件平方根的性质【学习难点】平方根的性质【学习过程】一回顾探究：1.什么是平方根算术平方根平方根的性质是什么2.开平方是求什么的运算对被开方数有什么要求3.（a的取值范围是

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  中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 22平方根(一)教学目标：(一)教学知识点1了解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根2了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用这个互逆运算关系求某些非负数的算术平方根3了解算术平方根的性质(二)能力训练要求1加强概念形成过程的教学，提高学生的思维水平2鼓励学生进行探索