25分数除法的意义(一)一细心填写:÷3表示:( ) ÷8×( ) ÷( )× ( )÷×( )二准确计算:÷6 ÷12 ÷9 ÷3÷6 ÷51
分数除法的意义和整数除以分数一细心填写:÷3表示:( ) ÷8×( ) ÷( )× ( )÷×( )二准确计算:÷6 ÷12 ÷9 ÷3÷6 ÷51
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分数除法的意义与整数除法的意义教学内容:人教版小学数学六年级上册第28——29页及练习八的第1-3题教学目标:1 通过实例使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的并使学生掌握分数除以整数的计算法则2 动手操作通过直观认识使学生理解分数除以整数引导学生正确地总结出计算法则能运用法则正确地进行计算3 培养学生观察比较分析的能力和语言表达能力提高计算能力教学重点:使学生理解算理正确总结应用
25分数除法的意义(一)一细心填写:÷3表示:( ) ÷8×( ) ÷( )× ( )÷×( )二准确计算:÷6 ÷12 ÷9 ÷3÷6 ÷51
吴起宜兴希望学校学案引领先学后教教学模式的实验与探究学案设计科目:数 学 执 笔:杜卓鸿 审 核:六年级数学组 累计课时: 班级: 姓 名: 执 教: 授课时间: 学习内容:分数除法的意义和分数除以整数学习目标: 1.理解分数除法的意义推导并初步掌握分数除以整数的计算法则能正确地计算分数
分数除法的意义和分数除以整数一教材分析各位老师你们好今天我说课的内容是:人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的第三单元分数除法的意义和分数除以整数分数除法的意义及计算方法是本单元的重要内容是在学生学习了分数乘法和求倒数的基础上进行教学的是分数除法教学的起始课为学生以后学习分数四则混合运算和分数除法应用题打下坚实的基础二学情分析 六年级学生在二年级时已经知道了整数除法的意义在本册知
上课时间 年 月 日 第 周 星期 课 题 分数除法的意义和分数除以整数教学目标通过实例使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的并使学生掌握分数除以整数的计算法则动手操作通过直观认识使学生理解整数除以分数引导学生正确地总结出计算法则能运用法则正确地进行计算培养学生观察比较分析的能力和语言表达能力提高计算能力教学重的
茅草街镇中心学校预学案(教师用)学 科数 学课 题分数除法的意义和分数除以整数课 时主备人钟嘉审 核课 型新授年 级六课标解读学生在已经掌握整数除法的意义和分数乘法计算的基础上进行教学重在引导学生经历计算方法的探索过程教学目标知识与技能:通过实例使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的并使学生掌握分数除以整数的计算法则过程与方法:动手操作通过直观认识使学生理解整数除以分数引导学生
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