3 蜡 烛 第一课时导学目标1识记重点字词2分析品味重点语句把握文章思想感情导学重点识记重点字词导学难点分析品味重点语句把握文章思想感情导学过程创设情境导入了解及文体呈现学习目标预习反馈揣 ( ) 瓦砾 ( ) 地窖 ( ) 城堡 ( ) 腋窝( ) 柯 ( ) 名副其实: 匍匐: 永垂不朽:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 整体感知: 交代清楚故事发生的时间地点人物事情的起因经过结果1快速阅读(全文约3000字)1文中哪些内容让你感动请有感情地把它朗读 品读令人感动的原因:1题材感人2着力描写感人因素:炮火连天年老体衰的妇人不顾个人安危艰难地掩埋苏联战士 (强烈反差)为苏联战士献出最珍爱的结婚蜡烛2对人物形象的刻画——动作描写 本
蜡烛编写人:李旭晖 审核人:方泽明 班级: :学习目标:1把握记叙的要素了解通讯的文体特征2体会本文真挚感人的语言着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用提高理解能力3感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊深层次体会人物的思想感情?重点难点:体会人物的思想感情理解蜡烛的特殊含义体会真情领悟军民用血肉凝成的情谊?一自主学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 蜡烛(苏联 西蒙诺夫)……在炮火烧灼了的战场上在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛点在一位苏联红军士兵的坟头……蜡烛的火焰是不会熄灭的它将永远燃着正像一个母亲的眼泪正像一个儿子的英勇那样永垂不朽体裁:战地通讯(通讯新闻的一种)
蜡的种类很多创意变化无穷瞧那晶莹剔透香甜可口之感很难想象都是蜡的杰作让它们为你带来生活情趣 随着生活水平的提高人们的审美情趣也在不断提升模式化的成品已经满足不了人们的需求动手制作正在成为现代生活的一部分晶莹剔透的水晶蜡烛能够营造出独特的浪漫气氛可以轻松制作我们提供了数十种造型独特
蜡的种类很多创意变化无穷瞧那晶莹剔透香甜可口之感很难想象都是蜡的杰作让它们为你带来生活情趣 随着生活水平的提高人们的审美情趣也在不断提升模式化的成品已经满足不了人们的需求动手制作正在成为现代生活的一部分晶莹剔透的水晶蜡烛能够营造出独特的浪漫气氛可以轻松制作我们提供了数十种造型独特的水晶蜡烛供您参考能让您用最短的时间最常见的材
《蠟燭》?????? 1. 打開一個原始蠟燭檔2. 新建一個10cm X 10cm72dpi的RGB文件選擇工具箱中的Gradient漸變工具設置前景色為藍黑背景色為藏藍進入漸變編輯面板設置如圖1所示:在頁面內自上而下拉出一條垂直漸變線段效果如圖2所示:3. 將蠟燭貼入新文件中單擊Layer面板上的蒙板按鈕選擇工具箱中的Painbrush畫筆工具從刷子板面板中選擇35點的刷子板將毛筆的透明度
教学设计:对蜡烛的探究 一教学设计思路 本课题是人教社《义务教育课程标准实验教科书》2001年版第一单元课题2中的内容为第一课时课题2——化学是一门以实验为基础的科学通过对蜡烛及其燃烧的探究和对人体吸入的空气与呼出的气体的探究这两个活动认识并体验了实验是学习化学的一个重要途径同时还要学会对实验进行观察和描述以及书写实验报告等既然研究化学离不开实验那就让学生在实验中切实感受一下化学的乐趣在课题的引入
蜡烛蜡烛本玉雕冰洁似天女不知一何脆敢惹凡火来蜡烛蜡烛有心撕黑幕只怨萤光摇亦微虽比皓月诚不能也要焚身到天明蜡烛短烛有芯似无心偏用萤光比皓月汗尽身残仍不及但见垂泪哀天明蜡烛蜡烛似有芯红火来便啼缘何不止啼只因心正痛 :
一精读课文感悟老妇人的形象体会文章的思想感情(小组合作交流)1.目的寻读:为了突出某种形象某种感情往往会对有些内容反复交代和描写文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写理解这样写的目的是什么对德军炮火的11次描写对蜡烛的6次描写对黑围巾的4次交代 对老妇人动作的反复描写(3次爬3次跪) 提示: 对炮火的多次描写为人物活动设置了一个典型环境写出了德军的残忍疯狂突现了老妇人的不顾生死临危不惧 在一个
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