单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 蜡烛(苏联 西蒙诺夫)……在炮火烧灼了的战场上在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛点在一位苏联红军士兵的坟头……蜡烛的火焰是不会熄灭的它将永远燃着正像一个母亲的眼泪正像一个儿子的英勇那样永垂不朽体裁:战地通讯(通讯新闻的一种)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 整体感知: 交代清楚故事发生的时间地点人物事情的起因经过结果1快速阅读(全文约3000字)1文中哪些内容让你感动请有感情地把它朗读 品读令人感动的原因:1题材感人2着力描写感人因素:炮火连天年老体衰的妇人不顾个人安危艰难地掩埋苏联战士 (强烈反差)为苏联战士献出最珍爱的结婚蜡烛2对人物形象的刻画——动作描写 本
3 蜡 烛 第一课时导学目标1识记重点字词2分析品味重点语句把握文章思想感情导学重点识记重点字词导学难点分析品味重点语句把握文章思想感情导学过程创设情境导入了解及文体呈现学习目标预习反馈揣 ( ) 瓦砾 ( ) 地窖 ( ) 城堡 ( ) 腋窝( ) 柯 ( ) 名副其实: 匍匐: 永垂不朽:
俄罗斯纪念苏联卫国战争胜利60周年jiào烧烫使受伤文学常识时间:阅读课文1)环境危险炮火连天——想到老妇人不顾生死2)年老体弱掩埋吃力——想到老妇人力量的源泉3)视若亲人沉痛哀悼——想到老妇人对烈士的感情4)烛光闪烁真情祭悼——想到老妇人奉献的精神 对炮火描写①她又在衣袋里摸了半天摸出火柴来她把那大蜡烛插到坟堆的顶上点了起来这晚上没有风蜡烛的火焰向上直升一点也不摇晃 ②炮弹爆炸的当儿蜡烛的火焰不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蜡烛 苏联作家生于军官家庭 1934年开始写作1939年任军事记者之后一直从事战争题材的创作代表作《俄罗斯人》《日日夜夜》《生者与死者》1949年访问中国并于次年出版了描写人民解放战争的《战斗的中国》一书西蒙诺夫 第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战六十一个国家和地区二十多亿人口被
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蜡烛编写人:李旭晖 审核人:方泽明 班级: :学习目标:1把握记叙的要素了解通讯的文体特征2体会本文真挚感人的语言着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用提高理解能力3感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊深层次体会人物的思想感情?重点难点:体会人物的思想感情理解蜡烛的特殊含义体会真情领悟军民用血肉凝成的情谊?一自主学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12 半截蜡烛小学语文五年级下册 第二次世界大战(1939—1945) 是迄今为止人类社会所进行的规模最大伤亡最惨重破坏性最大的全球性战争一般认为战争从 1939 年9 月 1日德国入侵波兰开始到 1945 年 9 月 2 日日本向同盟国
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 蜡烛的变化从观察蜡烛开始的研究1仔细观察蜡烛有什么特征2如果要使蜡烛发生变化你会有哪些方法 (可以点燃切割易碎硬的光滑的-------)(加热点燃切割 )(一)加热蜡烛的实验:加
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12 半截蜡烛小学语文五年级下册文学常识 剧本是一种文学形式是戏剧艺术创作的文本基础编导与演员根据剧本进行演出剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节刻画人物 第二次世界大战(1939—1945) 是迄今为止人类社会所进行的规模最大伤亡最惨重破坏性最大的全球性战争一般认为战争从 1939 年9 月 1日德国入
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