第1课时 集体生活邀请我 ??教学分析【教学目标】知识与能力知道集体的含义;理解个人在集体中感受到温暖;个人与集体的关系。过程与方法通过设置情景,分组讨论的方式,让学生理解个人离不开集体,只有团结的集体才能发挥合力,才能产生巨大力量。情感态度与价值观培养学生的集体意识,养成热爱集体的习惯。【教学重难点】个人与集体的关系。?教学过程导入新课:(多媒体出示PPT图片):图片一
精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) \* MERGEFORMAT 4 61集体生活邀请我同步练习1.下列关于集体的说法正确的是( ) A.只有学生有过集体生活的情感需要 B.集体一般不具有共同的目标 C.集体是人们联合起来的有组织的整体 D.集体都是松散的群体2下列团队中属于集体的是()①国家②大街上的行人 ③犯罪团伙④初一八班 ⑤篮球队A、①②③④⑤B、①④⑤C、①③④⑤
\* MERGEFORMAT 5 61 集体生活邀请我一、单选题1.班级和学校是我们共同的“家”,我们热爱我们共同的“家”。因为在这里( )①有温暖、有关爱、有快乐、有力量②我们能得到尊重和理解,获得安全感和归属感③我们共同生活,相互体贴,相互帮助④我们可以为所欲为,无所顾忌A ①②③B ②③④C ①③④D ①②③④2.下面漫画《交流》说明( )A 现在人和人之间琢磨不定,因此中学生要保持警惕
第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们” 第1课时集体生活邀请我导入新课新课探究小结随堂训练导入新课不要凭借自己100%的努力去换取成功,要想办法利用100个人,每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 比尔·盖茨这句名言告诉我们什么道理?我们要学会借助集体的力量,为自己的成功之路添砖加瓦。集体学习目标1理解集体的含义,体会在集体中获得的温暖。2知道集体力量的来源,理解个人与集体之间的关系。
第三单元在集体中成长第六课 “我”和“我们”第一框 集体生活邀请我【学习目标】1.了解集体的含义,认识集体的力量。2.能够在集体中散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖,团结协作以实际行动为集体做贡献。3.培养学生的集体荣誉感和责任心。【重点难点】重点:感受集体的温暖难点:让集体力量更强大 情景导入 生成问题师:一天天长大的“我”,渴望独立与自主。同时,各种各样的“我们”又在召唤“我”,提
第二课时集体生活成就我?教学分析【教学目标】知识与能力知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同,在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识;懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用;理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性;过程与方法通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响,以集体生活为载体,讨论个人的发展问题,通过对问题的反
精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) \* MERGEFORMAT 4 62集体生活成就我同步练习1晓玲性格孤僻,通过同学们的帮助,她融入了班集体,性格也开朗起来。这说明( )A.集体生活有利于提高我们的学习成绩B.集体生活有利于培养我们的兴趣爱好C.集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活有利于我们发展个性2小元在小学时总是爱睡懒觉,每天都需要妈妈再三催促才
\* MERGEFORMAT 7…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 62集体生活成就我一、单项选择题1亲近社会,就是要有亲近社会的情感和行为。下列不属于亲近社会的情感或行
浙江科技学院安吉校区学生活动集体请假单(试行) (组织机构名称)主办/承办/召开(活动、会议),在(时间)需要学参与。学生名单如下(手写无效):序号学 号姓 名学院专业班级备注12345678910111213
威海十中 初一 级部 政治 学科集体备课活动记录第 8 周时间地点政治组年级初一参与人员刘淑珍 林伦伦 主备人刘淑珍中心议题不一样的环境不一样的我 复习课中心发言内容一内容标准 三 正确对待学习压力客服考试焦虑培养正确的学习观念做好升学和职业选择三正确认识个人与集体的关系体会团结就是力量能够自觉维护集体的荣誉和利益一了解自我评价的重要性客观地认识评价自己的优缺点形成比较清晰的自
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