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  83大气压与人类生活生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底部，大气是否对我们也产生压强？大气压强的存在什么力使悬空塑料管里的水不会流出来？什么力把塑料吸盘压在光滑的墙上？什么力使饮料上升到嘴里？　　实验证明，大气压强确实存在。大气压强简称为大气压或气压。模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。大气压强的产生：大气受重力，且有流动性。怎样测量大气

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  HY·八年级物理下册83大气压与人类生活

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  HY·八年级物理下册83大气压与人类生活

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  83大气压与人类生活（第一课时）教学目标：知识与技能1、了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。2、了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。过程与方法：1、观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强一种客观存在。2、观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。情感、态度与价值观：培养实事求是的科学态度。教学重点：大气压的存在及测量教学难点：大气压的存在教学用具：空饮料盒或罐、弹簧测力计、

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  83大气压与人类生活（第二课时）教学目标：知识与技能了解抽水机的工作原理。2、了解生活中利用大气压强的现象。过程与方法：通过观察感知人类是如何利用大气压强的。情感、态度与价值观：通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。教学重点：人类是如何利用大气压强的。教学难点：利用大气压的知识解决生活中的实际问题教学用具：抽水机模型的图片等。教学方法：观察、讨论、阅读教学过程：复习引课什么

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  优秀领先飞翔梦想 第 5 页 共 NUMS 5 页 83　大气压与人类生活学习目标1通过动手实验,观察现象确认大气压的存在;能说出几个证明大气压存在的例子。2重点:描述托里拆利实验测大气压的方法;说出标准大气压的大小。3解释大气压随高度的增加而减小,大气压强的大小可以用气压计来测量;说出高压锅的原理,判断液体的沸点跟表面气压的关系。4运用大气压知识解释日常生活、生产中的有关现象,体会物理与