2013中考能力训练营(十九) -----------数学思想方法——数形结合思想【考向分析】 数形结合思想是重要的数学思想之一它贯穿于初中数学的始终从数轴相反数绝对值有理数的运算比较大小到函数及其图象.几何是研究几何图形的但在研究几何图形时也常用到代数知识如利用三角形内角和解题利用多边形的内角和外角和对角线条数公式来解题. 数形结合思想在代数和几何的综合题中更是得到了充分的发挥近年来利用数
2013中考尖子训练营(十九)-----------数学思想方法——数形结合思想【考向分析】 数形结合思想是重要的数学思想之一它贯穿于初中数学的始终从数轴相反数绝对值有理数的运算比较大小到函数及其图象.几何是研究几何图形的但在研究几何图形时也常用到代数知识如利用三角形内角和解题利用多边形的内角和外角和对角线条数公式来解题. 数形结合思想在代数和几何的综合题中更是得到了充分的发挥近年来利用数形
2013中考信心训练营(二十三) ---------数学思想方法——数形结合思想【考向分析】 数形结合思想是重要的数学思想之一它贯穿于初中数学的始终从数轴相反数绝对值有理数的运算比较大小到函数及其图象.几何是研究几何图形的但在研究几何图形时也常用到代数知识如利用三角形内角和解题利用多边形的内角和外角和对角线条数公式来解题. 数形结合思想在代数和几何的综合题中更是得到了充分的发挥近年来利用数形
2013中考能力训练营(四) ——函数综合考点一:函数与图像例1.1)如图△ABC和△DEF是两个形状大小完全相同的等腰直角三角形∠B=∠DEF=90°点BCEF在同一直线上.现从点CE重合的位置出发让△ABC在直线EF上向右作匀速运动而△DEF的位置不动.设两个三角形重合部分的面积为运动的距离为.下面表示与的函数关系式的图象大致是( )ABCD2) 已知力
综合能力训练 一填空题1.百分之三十点五写作( )2. 35化成分数是( )3.写成百分数是( )4.花生出油率的计算公式是( )5.2÷7的商化成小数后约是( )化成百分数是( )6.某班有学生42人缺勤1人出勤率是( )7.把下面各数按从大到小的顺序排列8.甲数是4乙数是5甲数是乙数的( )乙数是甲数的( )甲数比乙数少( )乙数比甲数多(
九年级数学综合能力提高专题训练一相似问题:1如图在直角梯形ABCD中AD∥BC∠ABC=90°AB=8AD=3BC=4点P为AB边上一动点若△PAD与△PBC是相似三角形则满足条件的点P的个数是( ) A.1个B.2个C.3个D.4个方法总结:2.(2014·云南昆明)如图将边长为6cm的正方形ABCD折叠使点D落在AB边的中点E处折痕为FH点C落在Q处EQ与BC交于点G则△EBG的周长是
课时训练18 核力与结合能一非标准1.下面关于结合能和比结合能的说法中正确的是( )A.核子结合成原子核吸收的能量或原子核拆解成核子放出的能量称为结合能B.比结合能越大的原子核越稳定因此它的结合能也越大C.重核与中等质量的原子核相比较重核的结合能和比结合能都大D.中等质量的原子核的结合能和比结合能均比轻核的要大答案:D2.某核反应方程为HeX已知H的质量为 6 uH的质量为 0 uHe的质量为
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綜合能力訓練數據分析圖像數據的理解與分析 瀏覽圖表的標題確定圖表是否合用留意圖表中的欄和列的資料棒形圖及折線圖均可以觀察事物走勢和變化通常有上升下降持續上升持續下降和不變幾種走勢圓形圖能夠比較同一主體或事物不同成分的比例和多寡宜留意圖中的輔助說明圖像數據的表述方法 在分析時把數字轉化為約數(接近八成)或比例(如八成百分之七十八)先交代論點或所分析的情狀但用括號將數據寫在說明文字之後先交代最大百分比
1.如图在平面直角坐标系中矩形OABC的顶点AC的坐标分别为(100)(04)点D是OA的中点点P在BC上运动当△ODP是腰长为5的等腰三角形时求出点P的坐标6.类比梯形的定义我们定义:有一组对角相等而另一组对角不相等的凸四边形叫做等对角四边形.(1)已知:如图1四边形ABCD是等对角四边形∠A≠∠C∠A70°∠B80°.求∠C∠D的度数.(2)在探究等对角四边形性质时:①小红画了一个等对角四边形
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