课题1 溶液的形成(两课时)第二课时[学习情境]取一块轻玻璃片,在玻璃片上滴上几滴水,上放一个盛水的小烧杯,向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体,迅速搅拌使之溶解,拿起烧杯,观察现象。[现象]玻璃片与烧杯固定在一起。 [设问]请大家猜想产生上述现象的原因可能是什么[学生讨论][学生发言](教师给予鼓励)[教师演示]将上述固定在一起的玻璃片与烧杯放在热水中,观察现象。[学生观察结果]玻璃片与烧杯分开。[
课题1 溶液的形成(两课时)第二课时[学习情境]取一块轻玻璃片,在玻璃片上滴上几滴水,上放一个盛水的小烧杯,向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体,迅速搅拌使之溶解,拿起烧杯,观察现象。[现象]玻璃片与烧杯固定在一起。 [设问]请大家猜想产生上述现象的原因可能是什么[学生讨论][学生发言](教师给予鼓励)[教师演示]将上述固定在一起的玻璃片与烧杯放在热水中,观察现象。[学生观察结果]玻璃片与烧杯分开。[
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91溶液的形成(第二课时)一、学习目标:1认识几种物质在水中溶解时溶液的温度变化,理解物质在水中溶解溶液温度变化的实质(重点难点);2学习科学探究和科学实验的方法,设计实验探究方案及进行实验探究;3认识科学探究的基本过程。 【课前预习】【情境导入】趣味实验某班化学兴趣小组设计了如下图所示实验装置,用来研究物质溶于水后温度的变化。试猜想:NaOH固体涂有石蜡的木板NH4NO3固体上面有水的玻璃片木
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