91溶液的形成(第二课时)一、学习目标:1认识几种物质在水中溶解时溶液的温度变化,理解物质在水中溶解溶液温度变化的实质(重点难点);2学习科学探究和科学实验的方法,设计实验探究方案及进行实验探究;3认识科学探究的基本过程。 【课前预习】【情境导入】趣味实验某班化学兴趣小组设计了如下图所示实验装置,用来研究物质溶于水后温度的变化。试猜想:NaOH固体涂有石蜡的木板NH4NO3固体上面有水的玻璃片木
国培教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 课题1 溶液的形成(两课时)第二课时[学习情境]取一块轻玻璃片,在玻璃片上滴上几滴水,上放一个盛水的小烧杯,向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体,迅速搅拌使之溶解,拿起烧杯,观察现象。[现象]玻璃片与烧杯固定在一起。 [设问]请大家猜想产生上述现象的原因可能是什么[学生讨论][学生发言](教师给予鼓励)[教师演示]将上述固定在一起的玻璃片
课题1 溶液的形成(两课时)第二课时[学习情境]取一块轻玻璃片,在玻璃片上滴上几滴水,上放一个盛水的小烧杯,向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体,迅速搅拌使之溶解,拿起烧杯,观察现象。[现象]玻璃片与烧杯固定在一起。 [设问]请大家猜想产生上述现象的原因可能是什么[学生讨论][学生发言](教师给予鼓励)[教师演示]将上述固定在一起的玻璃片与烧杯放在热水中,观察现象。[学生观察结果]玻璃片与烧杯分开。[
课题1 溶液的形成(两课时)第二课时[学习情境]取一块轻玻璃片,在玻璃片上滴上几滴水,上放一个盛水的小烧杯,向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体,迅速搅拌使之溶解,拿起烧杯,观察现象。[现象]玻璃片与烧杯固定在一起。 [设问]请大家猜想产生上述现象的原因可能是什么[学生讨论][学生发言](教师给予鼓励)[教师演示]将上述固定在一起的玻璃片与烧杯放在热水中,观察现象。[学生观察结果]玻璃片与烧杯分开。[
课题1 溶液的形成(两课时)第二课时[学习情境]取一块轻玻璃片,在玻璃片上滴上几滴水,上放一个盛水的小烧杯,向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体,迅速搅拌使之溶解,拿起烧杯,观察现象。[现象]玻璃片与烧杯固定在一起。 [设问]请大家猜想产生上述现象的原因可能是什么[学生讨论][学生发言](教师给予鼓励)[教师演示]将上述固定在一起的玻璃片与烧杯放在热水中,观察现象。[学生观察结果]玻璃片与烧杯分开。[
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第九单元溶液课题1溶液的形成(第二课时)做人之道:我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活。四川省仪陇县南图实验学校周克雄本人编著了与该课件配套的人教版“初中化学教案”一书,此书的形成历时十余年,是一部心血之作。需要此书的老师可与联系。、:QQ:871003695读者评价读者评价溶解时的吸热和放热现象NaCl、NH4NO3、NaOH溶解于水时是放出热量还是吸收热量。试管、烧杯、玻璃棒、
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