第_10___课时(总第_10___课时)课题: 分数连乘应用题内容: 信息窗4教学目标: 1理解求一个数的几分之几是多少的应用题会画线段图理解题意2培养分析问题解决实际问题的能力教学重难点: 分析应用题中的数量关系教学准备:练习题教学过程: 教学流程二次备课一基础训练:找出下面各题中应把哪个量看作单位11甲的 EQ F(23) 相当于乙2桃树的棵数是梨树的 EQ F(3
六年级数学先学后教当堂训练教案第六课时 分数连乘的应用题【学习内容】 P13例6例8 【学习目标】理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法经历解决问题的全过程掌握解决问题的各个步骤提高分析问题和解决问题的能力感受数学与生活的联系体会解题策略的多样性【重点难点】重点:掌握分数连乘问题的解题思路与方法难点:理解并掌握各种不同的解题策略灵活运用知识解决分数连乘问题【学习过程】复习出示题目:六(
第2单元 分数乘法课题 分数乘法应用题 第3课时 分数乘法应用题的练习 学习重点:找准单位1的量学习难点:分析分数乘法两步应用题的数量关系学情分析:在理解分数乘法的意义并学会解答一步分数乘法应用题的基础上学习的 学习目标:理解分数乘法的意义比较熟练的解答分数乘法应用题学习方法与媒体:独立思考小组合作探究 学案(学具:报纸)学习过程:知识链接11已经修了全长的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数乘法应用题练习课两个修路队第二队有60人(1)第一队人数是第二队的 第一队有多少人(2)第一队人数比第二队少 第一队有多少人(3)第一队人数比第二队多 第一队有多少人第一队人数是第二队的 (1- )第一队人数是第二队的 (1 )第一天卖出多少千克第二天卖出多少千克第二天比第一天多卖出多少千克还剩多少千克综合练习1:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陈老师想:求600人的 是多少
分数连乘应用题教学目标:使学生学会分析分数乘法应用题的数量关系会应用一个数乘分数的意义解答两步计算的分数乘法应用题培养学生解决问题的能力提高学生的分析能力进一步提高学生思考问题的逻辑性教学重难点:掌握分数连乘的计算方法突出一次计算会解答分数连乘计算的实际问题教学过程:(一)导入1说出下面各题算式所表示的意义再口算各题×2= ×3= ×= ×= 36×=2说出下面各题中的两个量
#
#
练习(二)试题班级____ ________得分____ 1 填空王村小学三年级有6个班,每个班5个组,每个组种40棵树,一共种多少棵树?40×5×6先求:()40×(5×6)先求:()再求:()应用题2 三年级同学到公园去玩,每班分成4队,平均每队11人,共有3个班.三年级到公园玩的一共有多少人?3 一个商店运进9箱热水瓶,每箱14个,每个热水瓶售价8元,一共可以卖多少元?(用两
连乘应用题练习(一)试题班级____ ________得分____ 1 填空修路队工人每人每天修路128米.8人5天修路多少米?128×5×8先求:( )再求:( )128×8×5先求:( )再求:( )应用题2 一个工人一小时生产零件56个,5个工人8小时生产零件多少个?(两种方法解答)3 用汽车运水果,每辆每次装24筐,每筐重35千克,一辆汽车每天运3次,这辆汽车一天可运水果多
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报