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  2010论文·教育科批评教育艺术【摘 要】在班级管理中批评是一种必不可少的教育手段这一手段使用得当可起到树立正气打击歪风邪气鼓励先进鞭策后进的作用教师在批评犯了错误的学生时一定要注意批评的艺术要多动脑筋尽量避免采用容易引起学生反抗情绪的强烈措施而以春风化雨般的柔性教育开导学生使学生在心灵深处引起自责把纪律约束体现到行动上来【关键词】批评教育循循善诱示范暗示教育方式一个学校中班主任是学校管理

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  批评的艺术人总是在批评和自我批评中成长起来的人非圣贤孰能无过犯了错误的学生在一定程度上只有接受了批评自觉地反省努力去改正才会更好地成长起来批评是思想教育的一种重要手段正确地运用这一手段可以帮助学生认识并改正错误 比起奖励批评更应该讲究艺术否则只能是南辕北辙甚至给学生的终身的发展带来严重的后果因此我们教育工一定要掌握批评的艺术 批评艺术是指批评者依据批评者的心理特点以及当时的情景创造性

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  批评学生的艺术?今天战友×××在队列当中稀稀拉拉九班长看见后就发了火好顿批评可是×××同志置之不理下操后×××同志说：九班长态度粗暴我懒得听他的　　这件事引起了很多人的议论有人说：九班长的脾气不好有事爱发火他的心可是好的我认为这种说法不够正确毛主席说过：真正的好心必须顾及效果抱着好心而又好对同志发脾气的人常常是效果不好既然效果不好这好心又表现在哪里呢这件事我认为九班长应该对×××同志进行耐心说服教

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  《艺术批评学》一艺术批评的涵义与特性艺术批评 (Arts criticism)是艺术活动的一种重要形式指根据一定的思想立场和美学原则以艺术理论为指导运用一定的批评方法并依据一定的批评标准对艺术现象特别是艺术作品所作的理论上的鉴别分析和评判活动艺术作品是艺术批评的主要对象艺术批评同时也包括对艺术家艺术运动艺术思潮和艺术流派等所作的研究认识和评价艺术批评与艺术批评学是一对相互连接的范畴艺术批评侧

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  批评的艺术 ?????? ???? 学生犯了错误就得批评教育对于班主任来说这是必做的一项工作怎样才能做好这项工作使被教育者既能受到教育又不产生抵触情绪呢????? 首先必须搞清批评不是侮辱恐吓强迫挖苦.后者与批评毫无关系后者是一种恶劣的品质作风.在学校教育中批评是教师在特定条件下的学识智能责任感关爱心高度融合的剧烈表现形式它产生的效果应该是使受批评者产生又痛又痒又酸又甜的心理感受使之醒悟达到

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  教育随笔——讲究表扬和批评艺术教师在长期的教育活动中不断与学生接触也不可避免地要对学生进行评价但不管是热情表扬还是严肃的批评我们最终目的都是促进学生的进步和发展所以表扬和批评都要讲究艺术学生都希望听到老师的表扬和肯定而从教育心理学的角度分根据地来自班主任的夸奖和鼓励往往能唤起学生的自信成为其向上的巨大动力及至成为他们人生道路上渐入佳境的契机所以我们的教育提倡对学生多表扬但多表扬不是都表扬也不是滥表

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  批评学生的艺术一曲折式的批评 　　汉语的表达非常灵活同一个意思可以用多种表达方式可以直截了当也可以迂回曲折一种说法是：罚你打扫教室卫生另一种说法是：奖励你一次劳动光荣的机会不同的表达方式会产生不同的效果作为班主任应讲究点语言艺术 二表扬代替批评 对于那些严重损伤完全丧失上进心采取破罐子破摔的处事方法的学生尤其需要理解尊重以表扬代替批评倒也不失为良策这可使学生振奋精神看到前途和希望使其濒临泯灭的自尊