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  zh ch sh rzhzhɑzhzhɑeuzh→zhi整体认读音节chɑeu→chchchchɑchi整体认读音节shshɑeu→shshshɑshi整体认读音节rrɑeu→rrrɑri整体认读音节织毛衣zh zh zh吃棒冰ch ch ch雄狮雄狮sh sh sh老师老师sh sh sh一轮红日r r r小苗发芽r r rsì shì sì四 是四shí shì shí十是十shísìshìs

• 《汉语拼音8　zh_ch_sh_r》教材简说.doc

  《汉语拼音8　zh ch sh r》教材简说本课包括五部分内容。第一部分是四个声母 zh、ch、sh、r 及四个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri，每个声母配有一幅图。第一幅图用织毛衣的“织”提示 zh、zhi 的音，小凳与靠背椅提示 zh 的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西，“吃”提示 ch、chi 的音，刺猬与靠背椅提示 ch 的形。第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示 sh

• 汉语拼音8《zh_ch_sh_r》教学设计.doc

  《zh ch sh r》教学设计教学目标1、知识与技能：学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、过程与方法：能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。3、情感态度与价值观：感受汉语的魅力。教学重难点1使学生能够掌握zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节。使学生能够初步连起来说一句话。2使学生能够初步连起来说一句话。r的发音比较难掌握。教学准备多媒体

• 汉语拼音8《zh_ch_sh_r》名师教案.doc

  《zh ch sh r》名师教案教学目标：1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读zh、ch、sh、r与韵母组成的音节。3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。4、认识“桌、纸”2个生字，会读儿歌《绕口令》。教学重点：能准确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。教学难点：带调三拼音节的正确拼读。教学时间：一课时。教学过程：一、复习检查

• 汉语拼音8《zh_ch_sh_r》教学设计.doc

  《zh ch sh r》教学设计教学目标：1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。4、认识2个生字，会读儿歌。教学重点：1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。3、认识2个生字。教学

• zh_ch_sh汉语拼音____2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单韵母： a o e i u ü声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s y w整体认读音节：yi wu yu zi ci sizhzhɑzhzhɑeuzh—→uzhouzho——→zhi整体认读音节c

• 汉语拼音8《zh_ch_sh_r》教学设计4.doc

  《zhi chi shi r》教学设计教学目标：知识目标：学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。方法目标：能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。情感目标：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话；有主动学习的兴趣；有良好的写字习惯。 教学难点：区别声母“zh ch sh r”和整体认读音

• 汉语拼音8《zh_ch_sh_r》教学设计1.doc

  《zh ch sh r》教学设计教学目标1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。6、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书教学重点1使学生能够掌握z

• 汉语拼音8《zh_ch_sh_r》教学设计2.doc

  《zh ch sh r》教学设计教学目标1能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。2、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。教学重点1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。2、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节4区别声母“zh ch sh r”和整体认读音

• 汉语拼音8《zh_ch_sh_r》教学设计3.doc

  《zh ch sh r》教学设计教学目标1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。2、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。教学重点读熟四个声母“zh ch sh r”；注意区分四个声母的翘舌音发音与读写。教学课时2课时教学过程第一课时一、复习1、顺序背诵学过的１７个声母。2、读6个单韵母。