浅谈中学文言文教学的有效性洛南县古城新华中学 胡鹏文言文教学是中学语文教学的一个重要方面中学课本中所选的文言文大都文质兼美我们学习这些作品可以吸取古人语言中有生命的东西丰富我们的语言又可以从中学到写作的方法和技巧文学总是直接或间接地反映着社会现实学习文言文可以帮助学生了解认识古代社会另外民族精神总是和民族优秀文化传统紧密联系着中国古代无数志士仁人他们的高尚情怀炽烈的爱国精神都渗透在他们的作
浅谈新课程理念下初中文言文教学的有效性《语文新课程标准》对文言文教学给出了明确的目标 阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容 初中阶段的语文考试试卷中文言文所占的比分也不少满分150分的试卷上文言文的考查分值正常在15分左右可见初中阶段的文言文教学是语文教学的一个重要方面它能够帮助学生更好地积累文史知识积淀古代文化但是在初中语文教学中文言文教学的现状却不容乐观:学生讨厌学习文言文因为在他们看
浅谈文言文的有效教学献县乐寿镇中学 杜书恒摘要:初中课本所选的文言文都是文质兼美流传千古的名篇佳作文言文教学不仅要让学生通过掌握必要的文言文知识达到阅读浅显文言文的目的而且还应该学习文中所蕴含的丰富的历史文化知识领悟体会其中的思想感情和人生哲理甚至培养审美鉴赏能力关键词:读 说 点 练作为传统文化载体的文言文在推动国民继承和发扬传承文化发面发挥着重要的作用但是目前学生对文言文的厌学心理相当
浅谈有效教学之文言文教学学科类别:中学语文单位:崂山三中:林华联系:83257536 文言文是必须学习的因为今天的语文体(即白话文)是在文言基础上发展而来的不了解我国语言文字的来龙去脉不学习古人语言中有生命的东西就不能学好现代语文体.更重要的是学生们从中传承我国优秀的文化遗产受到文化教育可以增强民族自豪感弘扬爱国主义精神. 那么教师如何教授文言文呢方法多种多样这主要取决于对学生学习文言
浅谈作文教学的有效性 应城二中高三语文组 刘 敏长期以来作文教学都是语文教学中的一个老大难学生怕写作文老师怕辅导作文尽管很多老师专家作了许多尝试与探索试图改变这现状如以文体为单位逐一训练的教学体系以写作知识为序的训练这些方案虽然在一定程度上促进了作文教学展示作文教改的成绩但教学效果还是不很令人满意作文教学的有效性慢进步
浅谈提高文言文教学效果的有效途径 徽县泥阳初中 李晴 上海师范大学王荣生先生在文中指出:一堂语文课如果教学内容有问题或者只有在考试的试卷上才有用那么教师的教学再精致再精彩的气氛再热烈再活跃价值都极为有限由此可见在我们当前的语文课程改革中教学内容是最根本的问题而事实恰恰相反我们的好多评比课优质课公开课观摩课很大程度上都注重了教学方法而忽视了对教学内容的教者如此观者如此评
浅谈农村初中文言文有效教学策略文言文是我国传统文化的精华也是传统文化的重要载体学好文言文是传承民族文化的需要更是学好语文的需要初中语文课本上有近三分之一的文言文篇目它们都是经典名篇文质兼美文言文教学是初中语文教学的重要组成部分《初中语文新课程标准》对于文言文教学的要求是:阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容注重积累感悟和运用提高自己的欣赏品位而当前农村初中文言文教学却不尽人意在农村初中学生
浅谈语文教学的有效性 蒙田本次培训围绕教学有效性这个话题展开而教学的有效性也是所有教师都必须注意探讨的话题我就结合自己的理解和实践以及听到学到的有关这方面的内容谈谈提高有效性的几点不成熟的想法和途径:预习落到实处预习是一种课前自学预习了才知道难点重点是什么不懂的地方在哪里心中有数听讲才能主动
浅谈语文教学的有效性 成都高新和平学校 欧婷教学有效性就是在教学活动中教师采用各种方式和手段用最少的时间最小的精力投入取得尽可能多的教学效果实现特定的教学目标而组织实施的活动有效的教学是兼顾知识的传授情感的交流智慧的培养和个性塑造的过程有效的教学是全面地关照学生成长与发展的乐园让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染有效的教学重视教学过程的探索性重视教
浅谈语文教学的有效性 成都高新和平学校 欧婷教学有效性就是在教学活动中教师采用各种方式和手段用最少的时间最小的精力投入取得尽可能多的教学效果实现特定的教学目标而组织实施的活动有效的教学是兼顾知识的传授情感的交流智慧的培养和个性塑造的过程有效的教学是全面地关照学生成长与发展的乐园让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染有效的教学重视教学过程的探索性重视教
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