1000以内数的认识 年级: 201 单元: 5 第一 课 2012 年 4月 日主备课人:孔秀银 学科负责人: 李玉清 学科主管: 【学习目标】1通过数数认识计数单位百位千位并掌握10个百是一千 2一起探
认识1000以内的数(5)导学案教学目标:1.经历对本单元知识复习巩固提高的过程 2.进一步认识1000以内的数增强数感 3.在复习过程中养成自我评价和反思的意识归纳总结:重点内容知识要点1000以内的认识认识计数单位千1.一百一百地数10个一百是( )2.千也是计数单位千位是从右边起往左数的第( )位读数读数时从最( )位读起按顺序读中间有0读
教学内容:人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册《1000以内数的认识》—数数67-69页例1例2教学目标:1.在观察操作等活动中理解数的意义认识比百大的计数单位千理解相邻两个计数单位间的十进关系感知1000数量的多少会数千以内的数2.在认数的活动中培养学生观察操作的能力3.结合现实素材让学生感受大数的意义逐步发展学生的数感教学重点: 1.多位数中的数位意义以及相邻数位
《1000以内数的认识》 执教:潘疆锐 (库尔勒市第二小学)教学内容:估数数数(人教版二年级数学上册第68页)教学目标:1认识1000以内的数体验数的产生和作用2会数1000以内的数知道10个一是十10个十是一百10个一百是一千认识计数单位千3培养估数的意识和能力发展数感培养学生与人交流勤于思考的好习惯重点难点:1正确数千以内的数掌握十进制关系2接近整十整
教 案 首 页 教材版本人教版学段二年级下册学科数学章节第五单元课题名《1000以内数的认识》课时第一课时执教教师单位抚州市实验学校教师周宏标教学目标1.让学生在具体的情境中感受大数的意义培养学生的数感2.认识新的计数单位千了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解3.借助计数器掌握三位数的读写方法了解数的组成加深对数的概念的的理解教学重点1000
《1000以内数的认识》教学设计 王淑珍教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第68页 69页 教学目标:1、让学生经历数数的过程,体会数的产生和作用。2、能认、读、写千以内的数,知道这些数是由几个百,几个十和几个一组成的。3、能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生的必要性和必然性;能说出千以内的数位的名称;知道各数位上的数所表示的意义。4、形成初步的合作能力,
《1000以内数的认识》教学设计【教学内容】人教版二下数学第6869页处理练习十五第123题及有关的做一做【课程标准】《1000以内数的认识》属于数与代数领域中数的认识方面的内容课程标准对本课的要求是:经历数数的过程能认读写1000以内的数【内容分析】本节课的教学是在学生已经学习了20以内数的认识100以内数的认识的基础上将认数的范围扩展到1000以内数的认识这部分知识不仅是计算的基础而且在
课题:1000以内数的认识 ____呼图壁县第二小学 热扎克教学内容:课本68-69页例1例2及做一做教学目标:1让学生在情境中感受大数的意义培养学生的数感2认识新的计数单位千了解每相邻两个计数单位之间的十进关系并在数数中加深对十进关系的理解3会读写1000以内数知道1000以内数的组成教学重点:掌握三位数的读写方法教学难点:三位数的读写方法教学准备:计数器课件教学
《1000以内数的认识》的教学反思双路中心校 谭霜梅本节课是建立在学生学习过100以内数的认识基础之上的是学生对100以内数的认识的延伸和扩展同时它又有着一个非常重要的地位就是要为学习万以内数的认识做好铺垫因为1000或10000都是比较大的数在学生的认识还很有限的基础上如何让学生能尽快地建立起大数的概念和意识在这里显得格外重要在本课设计中我力求突出以下几点:1让学生经历数数的过程
1000以内数的认识 林东第二小学教学设计:韩广欣指导教师:乌彩芳教学内容:教科书75页例1以及练习十六的第1—4题教学目标:使学生经历数数的过程初步认识技术单位千能说出十位百位千位 的计数顺序使学生初步体会读数写数的一般规律同时培养学生的抽象概括能力和数 感通过了解生活中的数据信息使学生感受到数在生活中的广泛应用体会数 学的价值同事培养爱
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