教学内容:人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册《1000以内数的认识》—数数67-69页例1例2教学目标:1.在观察操作等活动中理解数的意义认识比百大的计数单位千理解相邻两个计数单位间的十进关系感知1000数量的多少会数千以内的数2.在认数的活动中培养学生观察操作的能力3.结合现实素材让学生感受大数的意义逐步发展学生的数感教学重点: 1.多位数中的数位意义以及相邻数位
《1000以内数的认识》 执教:潘疆锐 (库尔勒市第二小学)教学内容:估数数数(人教版二年级数学上册第68页)教学目标:1认识1000以内的数体验数的产生和作用2会数1000以内的数知道10个一是十10个十是一百10个一百是一千认识计数单位千3培养估数的意识和能力发展数感培养学生与人交流勤于思考的好习惯重点难点:1正确数千以内的数掌握十进制关系2接近整十整
教 案 首 页 教材版本人教版学段二年级下册学科数学章节第五单元课题名《1000以内数的认识》课时第一课时执教教师单位抚州市实验学校教师周宏标教学目标1.让学生在具体的情境中感受大数的意义培养学生的数感2.认识新的计数单位千了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解3.借助计数器掌握三位数的读写方法了解数的组成加深对数的概念的的理解教学重点1000
《1000以内数的认识》教学设计 王淑珍教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第68页 69页 教学目标:1、让学生经历数数的过程,体会数的产生和作用。2、能认、读、写千以内的数,知道这些数是由几个百,几个十和几个一组成的。3、能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生的必要性和必然性;能说出千以内的数位的名称;知道各数位上的数所表示的意义。4、形成初步的合作能力,
《1000以内数的认识》教学设计长安镇乌沙小学 谭晓凤 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册第68页1000以内数的认识教学目标:1通过直观的数数使学生认识计数单位百千并掌握数数方法掌握10个一百是一千 2初步理解相邻计数单位间的十进关系 3经历观察实验猜想证明等数学活动过程形成解决问题的一些基本策略 4初步认识
10000以内数的认识教学内容:第7374页的例4和例5及练习题教学目标:(一)基础目标:1 回忆探究10个一百是 一千的过程认识新的计数单位万2掌握万以内数各个数位的十进制关系数位顺序以及简单的数的读写3体会数与生活的密切联系激发学生学习兴趣(二)发展目标:发展学生的数感激发不同层次学生学习兴趣会较快地读出较大数教学重点:进一步认识计数单位万教学难点:掌握万以内数各个数位的十进制关系及数位
教 案 首 页教材版本人教版学段二年级下册学科数学章节第五单元第二课时课题名《10000以内数的认识》课时1课时执教教师单位抚州市实验学校教师陈高明教学目标1.通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用建立形象的感性认识发展学生的数感了解大数的价值2.认识新的计数单位单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系3.学会读写万以内的数(中间末尾没有零)知道数的组成掌握数位顺序表
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《1000以内数的认识》教学设计【教学内容】人教版二下数学第6869页处理练习十五第123题及有关的做一做【课程标准】《1000以内数的认识》属于数与代数领域中数的认识方面的内容课程标准对本课的要求是:经历数数的过程能认读写1000以内的数【内容分析】本节课的教学是在学生已经学习了20以内数的认识100以内数的认识的基础上将认数的范围扩展到1000以内数的认识这部分知识不仅是计算的基础而且在
课题:1000以内数的认识 ____呼图壁县第二小学 热扎克教学内容:课本68-69页例1例2及做一做教学目标:1让学生在情境中感受大数的意义培养学生的数感2认识新的计数单位千了解每相邻两个计数单位之间的十进关系并在数数中加深对十进关系的理解3会读写1000以内数知道1000以内数的组成教学重点:掌握三位数的读写方法教学难点:三位数的读写方法教学准备:计数器课件教学
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