2制度建设的若干问题(1)制度与文化人们不能随意选择一种文化但可以主动选择和改变制度通过新的制度冲击和塑造原有的文化我们要贯彻落实国家的教育方针积极推进二期课改如何体现以人为本不是一句口号更不是我们在学校规划汇报总结中随意使用的文字标签我们需要用制度创新来贯彻落实二期课改的理念营造新的学校文化价值导向 民主集中多方参与 二师生关系社会角色理解家长⑶ 具体要求① 强调教师的学科知识与教学法知识 以高
万方数据班级
有效学校管理中的21效应21世纪的学校强调走内涵发展之路办一所学校在各方面均有良好的绩效即有效学校已经成为时代的要求而有效学校对学校管理提出了更高要求笔者因为在有效学校管理中充分发挥21的效应就尤为重要所谓的21的效应就是刚性管理的两个方面(制度效应和细节效应)和柔性管理(情感效应)通过三方面的有机结合实现管理工作的最优化是一个值得探讨与研究的问题下面我结合自己的工作实际从三个方面谈一点粗浅的
方 法 Me
教学问题设计的有效性提问是教学必不可少的一个环节因为它质量的高低直接关系着教学的效率教学中教师的有效提问在一定程度上成为影响教学质量高低的关键有效提问是指教师根据教学的目标和内容在教学中营造良好的教学环境和氛围提出有计划性启发性的问题以激起学生主动参与的欲望有助于进一步培养学生的创造性思维 然而在目前的教学红教
《利息问题》 教学背景:利息知识是百分数在生活中的具体应用与人们的经济生活密切相关但小学生由于年龄知识结构生活经验的制约还没有建立起与之相关联的有效链接有断层特别是农村的孩子基本没有单个去银行存钱或取钱经验单纯的教学也难以生成有效的教学情境必须借助互联网上的视频图片数据帮学生建立初步的形象的立体的直观感知积极引导学生从书本走向生活让知识的触角向外延伸同时教材上编写的教
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级管理中的个性问题第一节 管理中的气质问题 一什么是气质 气质是一个人出生时所固有的稳定的心理特点它表达的是心理动力方面的特征 心理动力特征心理过程的强度心理过程的速度心理过程的稳定性心理活动的指向性气质来自什么地方二气质的学说四根学说四液学说体形学说血型学说激素学说高级神经活动学说 高级神经活动类型与气质类
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有效的管理者演讲人:陈红斌1引言:三个基本前提之一 经营超前于管理或管理滞后于经营 经营是目的管理是手段 管理出业绩 管理出效率 管理出人才 管理出机制2引言:三个基本前提之二 提升企业管理的动力何在 解决企业生存问题 因为管理不善导致产品不能按期交付质量不能满足客户要求成本缺乏竞争力 因为管理不善导致技改或建设项目一再突破时
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