.课题:3. 去括号 主备人:史艳霞 时间:一温故互查尝试填空:1周三下午校图书馆内起初有a名同学.后来某年级组织同学阅读第一批来了b位同学第二批来了c位同学.则图书馆内共有__________位同学.我们还可以这样理解:后来两批一共来了__________位同学因而图书馆内共有_____
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希望小学3321高效导学案课题:加减混合运算中添括号 去括号法则课型: 自学合学展示编号:SCXW本周习惯:学会合学主备人:审核人:日期:每日一言:少壮不努力老大徒伤悲学习目标: 在加减混合运算中会添括号去括号重难点:重点:添去括号法则难点:添去括号的运用学习流程学习方法知识链接模块1a 先把减法的性质用字母表示出来写到下面观察等号左右两边的运算符号有什么变化没有除了运算符号还有没有别
去括号与加括号去括号:(一)加法(括号外面是加法):括号中是加法时不变号如:240(42010) =24042010 =670括号中是减法时不变号如:540(265-5) =54026
去括号(一)教学目标:掌握去括号的法则能用去括号法则进行运算培养运算能力能利用去括号法则解决简单的问题一:课前回顾:将下列式子合并同类项 (1) a2b2ab-2a2b2 (2)-2x2y-3x2y5x2y (3) x3y2-x4y2 (4)m2n-2m2-3n二:新课学习1自学教材133页试着做做与大家谈谈并完成下面
凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计编写时间:2015年11月 日 学期总课时课 题去括号课 型教[来源:学科网]学[来源:Zxx]目[来源:学科网ZXXK]标知识技能掌握去括号的方法步骤.[来源:学科网]过程方法探索去括号的步骤情感态度价值观进一步学习列方程解应用题培养分析解决问题的能力教学重点1.去括号解方程.2.将实际问题抽象为方程列方程解应用题.
《教材解读》配赠资源 版权所有2.2.2去括号添括号(一)学习目标:1.探索去括号法则2.会利用法则去括号并合并同类项3.体会数学中转化的思想方法激发学生学习数学的热情学习重点:去括号法则的应用 学习难点:灵活运用法则去括号并合并同类项学习过程:一创设情境问题1图书馆内起初有名同学后来了位同学1小时后又来了位同学则图书馆内一共有多少位同学问题2若图书馆内原有a名同学.后来有些同学因上课
2.2.2去括号添括号(二)学习目标:1.使学生掌握添括号的法则2.使学生能够根据要求正确添括号3.通过对添括号法则的探索培养学生观察分析归纳能力学习重点:掌握添括号法则及根据要求正确地添括号学习难点:括号前面-号添括号括号里各项要改变符号学习过程:一知识回顾:1去括号的法则是什么2把下列各式去括号:(1)(2)(3)二自主探究:上面是根据去括号法则由左边的式子得到右边的式子这种去括号是为了运算的
合并同类项去括号与添括号(基础) 成绩 根据去括号法则在 上填上号或-号: (1) a (-bc)=a-bc (2) a (b-c-d)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级问题:1.找出下列式子中的同类项:(1)2a-(3a-2b)5b(2)7a-1-(1-9a).2.想一想:怎么合并 3.4.3去括号七年级数学组学习目标:1.使学生掌握去括号法则2.使学生会根据去括号法则进行多项式 的化简及计算3.进一步巩固合并同类项知识自学提示:(结合以下问题自学教材第108—109内容时间5分钟.)
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