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世界的语言和宗教背景与意义分析人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第123章是从自然地理的角度让学生认识世界第四章开始讲述人文地理语言和宗教是认识世界居民的重要组成部分本节教材居《居民与聚落》的第二节讲述世界主要语言及主要语言的地域分布世界宗教的形成及三大宗教的地区分布代表建筑通过本节教材的教学让学生对世界语言和宗教及其地域分布有一个大致了解为后面学习世界分区进一步认识世界打下基础为
世界的语言和宗教教学设计 鲁海兰一教学目标分析1.知识与技能:①知道世界主要的语言记住世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)能运用地图说出汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语的主要分布地区②知道世界三大宗教记住人数最多的宗教能运用地图说出世界有哪三大宗教及主要分布地区2.过程与方法:①通过小组探究合作学习的方法培养读图能力②通过读图说出世界主要语言的分布地区及主要国家③通过读图说
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎您加入地理Wee第三节 一世界的语言二世界的宗教▲世界的语言1. 世界上有多少种语言我们熟悉哪些语言2. 联合国的工作语言是哪六种主要分布在哪些地区3. 英语为什么分布最广泛▲世界的宗教4. 你知道哪些宗教5. 世界三大宗教的名称源地主要分布区 (二)你知道联合国的工作 语言是哪几种
【湘教版】七年级上册 第三章 第三节 世界的语言和宗教桂林德智外国语学校 韦剑锋 李品仪知识目标记住世界重要的六种语言和它们的集中使用地区记住三大宗教的名称和主要分布地区学会举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰能力目标学生能够在地图上准确说出汉语英语法语西班牙语俄语阿拉伯语的集中使用地区 运用地图说出三大宗教的集中分布地区学会举例说出不同国家和地区存在不同的宗教信仰情感态度与价值观 能够正确对
世界的语言和宗教[教学分析]<教学内容>1.学情分析: 从前一节课的学习中我们学习了人口与人种的分布同学们也都知道世界各国的人民是互相有联系的同学们已学习过七大洲四大洋的分布学习过有关地图的知识但缺乏对国家的认识查图速度和能力还有待提高需要教师适时进行学法指导并且学生视野不够开阔对具体的语言宗教分布及宗教习惯不太了解所以可以采用同学合作学习由于学生学习意
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