第4课 从公天下到家天下〖内容标准〗华东师大版 知道尧舜禹的传说了解传说和史实的区别 简述夏朝建立的史实知道禅让制到王位世袭制的演变〖教学目标〗 1.知识识记 要求学生了解禅让制大禹治水公天下家天下等基本概念和基础知识 2.能力培养 (1)分析从公天下转变为家天下的原因比较治洪堵与疏两种不同方法的作用和结果培养史论结合分析历史现象的能力及联系现实以史为鉴的观念 (2)指导学生列出原始
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4课 从公天下到家天下1什么是禅让制2请说说大禹治水的故事3家天下是如何取代公天下的阅读与思考讲一讲一禅让的传说 1你知道现在我国国家主席是谁吗他是通过什么方式成为国家主席的 2你知道我国古代推荐首领的方式吗 3你知道尧舜禹的故事吗能否即兴表演一个他们的故事这些远古传说时代部落和部落联盟的首领是如何产
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一禅让的传说二大禹治水三家天下第4课 从公天下到家天下一禅让的传说相传黄帝之后黄河流域出现了三位德才兼备的部落首领:尧舜禹禹颛顼之孙姓姒号禹因平治洪水有功受舜禅让为部落首领世称为大禹在位八年而卒禅让:尧舜禹丹朱尚均禅让制:是以原始民主的方式推荐首领二大禹治水尧舜时期 ——— 大禹时期鲧治水禹治水(堵)(
第4课 从公天下到家天下教学设计丹凤县铁峪铺中学 李留博【 t _blank 教学目标】 1.知识识记 要求学生知道尧舜禹的传说了解禅让制的 基本概念及其特点大禹治水的故事 知道夏朝建立的史实明确公天下向家天下转变的基本知识把握禅让制到王位世袭制的演变 2.能力培养 (1)通过引导学生分析从公天下转变为家天下的原因以及通过比较鲧禹父子治水堵与疏两种不同方法的作用和结果来培养学生
麻屯一中三模五要教案序号:1 备课时间: 2015 年 3 月 6 日主备人郭菊霞副备人万晓蕊 梅芳备课组长年 级七科目历史课题统一国家的重建课 时1课 前 准 备教学目标1 了解隋朝的建立和全国大一统的重建2 识记科举制度的主要内容和三省六部制的内容 3 知道隋大运河的开凿及其作用教学过程(集体智
七年级历史导学案备课人:宋瑞丽 学校:集店中学 编号:02课 题第 4 课 从公天下到私天下新课标学习目标1.能说出从禅让制到王位世袭制的演变过程2.能记住夏朝的建立标志着国家的产生学习重点从禅让制到王位世袭制的演变过程学习难点国家的产生是社会的进步教学用具学习方法自主学习小组合作导 学 过 程【导入新课】【自主学习】阅读课文独立完成下列题
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华东师大版历史九年级下册第17课 社会主义国家的改革与演变 高密四中 于秀兰教学目标知识与技能:知识目标:⑴了解赫鲁晓夫改革戈尔巴乔夫改革匈牙利改革的基本内容⑵知道苏联解体和东欧剧变的大致情况技能目标:通过比较赫鲁晓夫改革戈尔巴乔夫改革匈牙利改革的异同探究苏联解体和东欧剧变的主要原因对比中苏改革概况从而使学生学会用比较探究法学习历史事件过程与方法:⑴利用多媒体手
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