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第五单元习作旅程学习旅程第一站进入作文美食城这次习作不出题目,也不限制范围,请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物,可以写想象作文,也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体,语句通顺,感情真实。学习旅程第二站 登上作文魔法山什么是自由作文呢?所谓自由作文,就是不限制范围,请你自由表达。你可以写最感兴趣的人、事、景、物,可以写想象作文,也可以写自己想写的其他内容。记叙一件事,一定要围绕作
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《口语交际·习作一》教案教学设计学习目标 1.围绕难忘的第一次这一话题进行口语交际交流时能抓住重点内容要真实叙事要具体表达要有条理语气语调要适当听他人说话时要认真耐心尊重对方敢于提出自己的意见或建议2.根据习作提示从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作能围绕所选内容的写作要点分段表达内容要具体感情要真实课前准备和家人交流自己曾经第一次做过的事情注意把事情经过叙述清楚最好能谈谈自己的想法或得到
读读写写:侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业读读记记:解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌对联的特点:一要字数相等断句一致上下联字数必须相同不多不少二要平仄相合
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【考点透视】? 《语文课程标准》指出学生必须具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达和交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神口语交际属于语言积累与运用的命题范围它是学生语文的四大重要能力(识字与写字阅读写作口语交际)之一是近年来各地中考命题的热点? 【典例解析】? ? 一劝告他人型? ? [例l](江苏省泰州市)在菜场调查时发现仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用
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口语交际.习作三导学案 : 日期: 年 月 日年级五年级学科语文教师王娟课型口语习作课时3课时教学目标1提高表达应对倾听提问等语言能力2运用本单元学习的说明方法学习写一篇说明性文章重点难点难点:提高表达应对倾听提问等语言能力重点:运用本单元学习的说明方法学习写一篇说明性文章课前准备:每人准备一两件小商品可以是吃的玩的用的……也可以带产
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