蜜蜂蜻蜓 展yǐ运动 运输运走 运河搬运yǐ前面 前后前方 前进向前 先前房
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级识字3义务教育课程标准实验教科书语文第三册我们每个中国人都有一个共同的母亲她就是——我们的祖国祖国是我们的母亲我们是祖国的孩子我们都爱伟(wěi )大的祖国中华人民共和国我和我的祖国一刻也不能分割无论我走到哪里都流出一首赞歌我歌唱每一座高山我歌唱每一条河袅袅炊烟小小村落路上一道辙 这节课我们就来学习一首歌颂祖国的三字经同学们自
识字一设计理念 t _blank :学生是学习和发展的主体教师是学习活动积极的组织者和引导者语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础大力提倡自主合作探究的学习方式充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能因此教师的有效引导显得更为重要 学习目标 t _blank : 1认识万复苏柳等13个生字引发学生识字的兴趣 2正确整齐规范书写万冬
《识字3》第二课时教学目标:1学会本课火 山木马4个生字2认真观察图画能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来3有感情地朗读韵文重难点:理解词语指导学生诵读一创设情景导入新课1今天我们继续学习《识字3》上节课我们去哪儿玩呀(公园)还想去吗(想)那就让我们乘上音乐快车出发吧(放音乐《郊游》)2我们的目的地已经到了瞧字宝宝都来欢迎咱们啦就让我们高兴地把它们的名字说出来①齐读:园 绿 红 花 桥 ②
识字3第二课时教学目标:1学会本课剩余生字理解由生字组成的词语2认真观察图画 凭借图画理解词语3培养学生识字的兴趣提高学生识记生字的能力教学重难点:1学会本课剩余生字理解由生字组成的词语2认真观察图画 凭借图画理解词语教学方法:观察法讲授法教学过程:一复习导入听写上节课所学的生字同桌互改纠错【设计意图:巩固上节课所学内容引入本节课内容】二借助拼音自学生字1学生借助拼音自读生字同桌互读出示生字:篮
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相 遇秋情
看一( )炉灶一( )鸭子一( )桌子一( )大马歪彩张斜
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