《识字3》第二课时教学目标:1学会本课火 山木马4个生字2认真观察图画能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来3有感情地朗读韵文重难点:理解词语指导学生诵读一创设情景导入新课1今天我们继续学习《识字3》上节课我们去哪儿玩呀(公园)还想去吗(想)那就让我们乘上音乐快车出发吧(放音乐《郊游》)2我们的目的地已经到了瞧字宝宝都来欢迎咱们啦就让我们高兴地把它们的名字说出来①齐读:园 绿 红 花 桥 ②
识字3第二课时教学目标:1学会本课剩余生字理解由生字组成的词语2认真观察图画 凭借图画理解词语3培养学生识字的兴趣提高学生识记生字的能力教学重难点:1学会本课剩余生字理解由生字组成的词语2认真观察图画 凭借图画理解词语教学方法:观察法讲授法教学过程:一复习导入听写上节课所学的生字同桌互改纠错【设计意图:巩固上节课所学内容引入本节课内容】二借助拼音自学生字1学生借助拼音自读生字同桌互读出示生字:篮
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一复习检查 听写词语检测效果 二指导读韵文 1.按要求归类读 (1)哪些词语介绍了一些树的名称和木制品(读第一组词语) (2)哪些词语介绍了一些与庄稼有关的事物(读第二组词语) (3)哪些词语介绍了三种竹制品(读
三和中心小学学程导航教学设计主备人: 范锦华 施教日期 年 月 日教学内容识字3共几课时2课型新授第几课时1教学目标1. 学会本课生字柏杨柳椅秧认识生字筷只识不写理解由生字组成的新词 2. 比较木 禾容易混淆的偏旁看图读熟与此相关的词语 3. 借助图画感知古今文字的发展演变对形近偏旁进行比较培养学生识字兴
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识字二第二课时教学设计教学内容柳树醒了 第二课时教学目标知识与技能:认识懂貌等14个生字会写洗认等6个字过程与方法:正确流利有节奏地朗读儿歌懂得儿歌中的良好品质情感态度与价值观:产生尊长辈爱劳动爱家庭的意识努力成为一个人人夸的好孩子教学重点认识14个生字会写6个字正确朗读儿歌教学难点碗的认识和母字的书写 教学方法通过边读边想象画面教师领读等方式让学生感受文字的美教学准备教学挂图生字词语卡片等
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石头 zhúquán yàn一( )
多元智能发展导学案课题识字3(第一课时)撰写人:郑红本课时学习目标1学会本课9个生字其中田字格上的2个只识不写认识2个偏旁理解由生字组成的新词 2. 能正确地朗读课文 3. 初步了解会意字的构字特点学会看图领会字义激发学生学习汉字的兴趣学习方法建议:自主学习小组讨论交流课前预习: 自学生字词新课学习: 一创设情境导入课文 上课了先请学生看老师做一个动作只见老师把手放在眼睛上面做出一个
识字8(第二课时) 青阳实验小学 叶小芳 教学目标:1了解月字旁的两种不同的意思能根据偏旁来区别字义识记生字 2通过看图动作演示联系生活等方法理解朦胧等词语的意思 3读好词串教学重点:了解月字旁表示的两种不同的意思识记生字教学难点:通过看图动作演示联系生活等方法理解朦胧等词语的意思课前准备:多媒体课件教学过程:复习导入直奔主题(
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