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26280A3下面的图象反映的过程是:小明从家去菜地浇水又去玉米地锄草然后回家其中x表示时间y表示小明离他家的距离小明家菜地玉米地在同一条直线上.15(1)菜地离小明家多远小明走到菜地用了多少时间给玉米地锄草5.玉米地离家有多远 小明从玉米地回家的平均速度是多少D.4个x(时)甲厂:y=900(x>0)3001800乙厂合算6002700T(°C)11T(°C)1124
课题一次函数的应用课 型新授第1课时教学目标知识与能力了解一次函数在实际问题中的应用初步学会从数学的角度分析问题理解问题并能综合应用所学过的知识和技能解决问题过程与方法经历将实际问题转化为数学问题的过程学会与人合作并能与他人交流思维的过程和结果情感态度价值观初步认识数学与实际生活的密切联系发展应用意识获得成功体验增强对数学的兴趣教学重点能用一次函数解决简单的实际问题教学难点能用一次函数解决简单的实
年级九年级主备人董淑花审核学科数学课题二次函数的应用(3)课型新授授课时间年 月 日第 周 第 课时累计 课时学习目标1经历数学建模的基本过程2会运用二次函数求实际问题中的最大值或最小值3体会二次函数是一类最优化问题的重要数学模型感受数学的应用价值学习重点二次函数在最优化问题中的应用学习难点例题是从现实问题中建立二次函数模型学生较难理解导学过程一创设情境
《教材解读》配赠资源???版权所有PAGE 第一章 反比例函数1.3 反比例函数的应用基础导练某一数学课外兴趣小组的同学每人制作一个面积为200cm2的矩形学具进行展示.设矩形的宽为x cm长为y cm那么这些同学所制作的矩形的长y(cm)与宽x(cm)之间的函数关系的图象大致是( )2.下列各问题中两个变量之间的关系不是反比例函数的是( ) A.小明完成
义务教育课程标准实验教科书 浙江版《数学》九年级上册13反比例函数的应用(2)例下图是浙江省境内杭甬铁路的里程示意图。设从杭州到余姚一段铁路线上的列车行驶的时间为时,平均速度为千米/时,且平均速度限定为不超过160千米/时。(2)画出所求函数的图象;(3)从杭州开出一列火车,在40分内(包括40分)到达余姚 可能吗?在50分内(包括50分)呢?如有可能,那么此 时对列车的行驶速度有什么要求?例
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反比例函数的应用学习目标:1.经历通过实验获得数据然后根据数据建立反比例函数模型的一般过程体会建模思想2.会综合运用反比例函数的解析式函数的图像以及性质解决实际问题3.体验数形结合的思想学习重点:运用反比例函数的解析式和图像表示问题情景中成反比例的量之间的关系进而利用反比例函数的图像及性质解决问题学习难点:反比例函数关系的确定建立在对实验数据进行有效的分析整合的基础之上过程较为复杂学习方法:讲练法
13 反比例函数的应用反比例函数图象有哪些性质当k0时,两支曲线分别位于第_________象限内,在每一象限内,y随x的_____________;当k0时,两支曲线分别位于第_____象限内,在每一象限内,y随x的______________增大而增大二、四一、三增大而减少【例1】设?ABC中BC边的长为x(cm),BC上的高AD为y(cm)。已知y关于x的函数图象过点(3,4) (1) 求
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