《初中物理探究式教学研究》一初中物理探究式教学的本质与特征 探究式教学:在教学中创设一种类似于学术研究的情景引导学生自主独立地发现问题实验操作调查研究搜集和处理信息表达与交流等探究活动获得知识技能情感态度方法探索精神和创新能力发展的教学方式传统教育中学生缺少自主探索合作学习独立获取知识的机会忽视学生主体的学习地位对学生的主动性能动性和独立性的发挥调度不够即使一些学生勤奋好学基础扎实他们可以对
初中物理探究式教学研究有哪些内容初中物理探究式教学内容的选择非常多 探究的目的:激发学生的探究兴趣和欲望 强化学生的探究意识和技能 提升学生的探究思维和能力 课例分析 《光的反射》 片段 1 :激发兴趣 片段 2 :导入探究 片段 3 :提出问题 片段 4 :初步交流 片段 5 :深入探究(两角相等) 片段 6 :深入探究(三线共面) 片段 7 :讨论问题 片段 8 :交流并引发新问题 ?
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初中化学探究式教学研究 :宋叶娟 :2010080638 研究问题的性质和类型 项目名称:初中化学探究式教学研究学科大类:人文社会科学项目类型:应用研究课题研究的实践意义与理论价值 课题研究的实践意义 为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的机会让学生通过个人小组集体等多种解难释疑的尝试活动将自
初中物理论文探究式教学论文:谈新课程理念下初中物理探究式教学【摘要】当今信息时代新知识不断膨胀人们必须找到一种新的学习方法从大量的知识信息中去分析处理信息运用信息学习和掌握自己需要的新知识才能有所发展有所创新才能立于不败之地学校教育的目的是通过大面积提高教学效果提高教育教学质量使学生在德智体美等方面得到协调发展要实现这一目标必须改革其主渠道之一的教学方法目前初中物理教育正处于改革和发展的重要时
《物理实验探究式教学法研究》课题研究开题报告我校《物理实验探究式教学法研究》课题是汉中市教研室2013年度汉中市教研科规划立项课题(课题批准号:HZJKY-314046)一本课题选题的依据 物理学是一门实验科学物理实验为理性认识提供了发现物理规律所需的感性材料检验物理理论和假说的正确依据开拓了物理学应用的新领域通过实验教学学生将进一步学习物理学的内容和研究方法了解物理学在技术中的应用和物理学对社会
中学生物探究式教学设计研究【摘要】:目前我国教育改革在全面有序地推进伴随着教育改革对探究式教学的提倡与要求如何设计和实施探究式教学活动日益得到成为当前教育研究的热点 本论文通过研究实践学校的初中生物教材后以微生物与食物保存为主题对七年级学生进行了访谈访谈过程中发现这个内容的探究活动可以在该年级开展访谈同时了解到学生存在的理解难点:微生物的生命性和腐烂食物中微生物的来源笔者根据在访谈过程中
初中物理探究式教学的误区枣阳市第五中学 胡德强随着教学改革的不断深入探究式教学取代了传统的教学方式占据着教学的主导地位探究式教学能启迪学生智慧开发学生智力培养学生的学习兴趣全面提高学生的能力真正体现了以人为本全面发展的课改理念特别是物理这门以实验为基础的自然学科采用探究式教学显得尤为重要因此在物理课的教学中探究式教学受到了物理教师的重视和学生的普遍欢迎但在物理课的实际教学中由于受多种因素
探究性教学模式在初中物理教学中的应用策略研究一研究的背景和意义物理科学作为自然科学的重要分支不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响在义务教育阶段物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程而且还应重视对学生终身学习愿望科学探究能力创新意识以及科学精神的培养因此物理课程的构建应注重
浅析初中物理探究式教学尝试广汉市七一学校 邹吉银- 探究式教学在中学理科教学中已经日渐被大家接纳和采用虽然教无定法但是探究教学还是有它的基本模式在教学实践中我们可以根据教学内容的不同而精心设计以下是我在初中物理教学中的一些偿试? 一提出问题? 善于创设问题情境启发学生积极思维使学生真正成为认识事物的主体是探究教学的首要要求在情境中设置有思考价值智力上有挑战性的问题启发学生学
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