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借力思维导图 提高效率——《离子反应一轮复习》教学实录及反思绍兴市柯桥区钱清中学 孔晓 13588585667摘要:以 离子反应一轮复习课为例通过思维导图的知识整合提高复习课教学效率提升思维品质培养学生的团体合作精神和科学学习方法关键词:思维导图效率离子反应一轮复习一 设计思想(一)思维导图思维导图Mind Mapping是英国学者Tony Buzan在1970年代初期所
巧设提问提高阅读效率江西省德兴市泗洲镇小学 倪立龙著名教育家陶行知曾说过:发明千千万起点是一问智者问得巧愚者问得笨对教师而言善教者则为善问者知道了如何提问就等于知道了如何教学 提问是语文阅读教学中不可或缺的一个重要环节是启发学生思维传授基本知识控制教学过程进行反馈的一个重要手段它贯穿于阅读教学的始终直接影响着教学的成败在阅读上教师如果没有好的提问就不会有成功的教法也
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何制作思维导图笔记:MICKEY单位:山东省学习加速度中学创造独具风格的个人笔记调 查 报 告 调查目的:了解在学习记录笔记的过程中同学们常用的记录笔记的风格特点以及其所应用的工具在目前我们记录笔记的方式方法中存在的问题我们对提高学习效果有效的笔记的评价标准调查对象: 本校的3个年级8个班级中每个班级随机调查
提高效率把时间还给学生内容提要:面对学生课业负担过重有厌学倾向等现状提高效率把时间还给学生就成了摆在我们一线教师面前迫切需要解决的问题那么如何提高的效率呢我们可以从精心备课精简知识点改革教学方法科学合理地安排结构强化训练优化练习形成技能加强备课组活动等方面去努力只有效率提高了我们才能做到把时间还给学生把能力还给学生把健康还给学生关键词:提高 效率正文:在大力
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