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  《年月日》教学反思项琼一个三年级小学生对年月日的知识可能已经有了一些了解所以我先让学生说一说：关于年月日你已经知道了什么体现了对学生学情的较好地把握了教学的起点再通过两个富有启发性的问题引导学生小组合作学习我注重发挥学生的主体作用充分相信学生的学习能力给学生创造了展示自己个性的机会　　 ??? 数学课应该有数学味淡化基础知识不等于不要基础知识学生该掌握的知识还是要掌握学生该记住的结论还是要记住

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  《年月日》教学设想与实践反思一、教学设想1、教学目标的定位时间单位是较为抽象的计量单位，学生在前面已经掌握了小时、分、秒，并在实际生活中积累了年月日方面的感性经验，并且在课前我已经了解到学生在英语课上已经认识了“一年有12个月”，在科学课上已经向他们介绍了大月歌谣记忆法等知识，本节课正是在此基础上向学生介绍年月日等时间单位方面的有关知识，让学生借助观察年历卡来认识时间单位年月日，然后引导学生探

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  《日月潭》教学反思冉孟娇本文是一篇文质兼美的写景类文章以清晨和中午以及下雨天三个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光表达了对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情文章结构清晰景美情浓如诗如画的自然景观使人有身临其境之感教学中我利用多媒体课件资源创设情境引导学生美文美读丰富内心体验逐步提升人文素养教过之后有一些体会如下：一以读为本自主感悟 课程标准指出学生是学习的主人阅读是学生个性化行为要

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  《日月潭》教学反思现在我对自己执教的《日月潭》进行反思总结自己的得失改进今后的教学一做得好的地方1运用二三六模式上课发挥学生的主体作用和教师的辅助引导功能教学中我让学生自读课文勾圈画生字词语有特点的句子发挥了学生的主观能动作用2抓住了重点进行识字和写字教学低段的教学重点是识字写字教学教学中我紧紧抓住这个中心运用多种方法去识字进行字音字形字义的教学字音教学中主要是让学生的领读来实现正音主要请相