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  十年后的我 一．前言公元2011年6月29日我在宿舍敲击着键盘规划十年后的自己规划的过程即是总结过往编织梦想的过程光阴荏苒十年不过是转瞬间的过隙我无法预知未来却可以清晰的认识当前的自己本着客观的原则我试着去将梦想编织编织属于我的2021年的今天抑或是明天……二．自我分析与评价 四年的专业课学习扎实的专业基础较强的语言表达能力写作能力 三年学生干部生涯扎实的公文写作功底较强的组织协调能力 第二

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  十年后的我坚韧的对待头顶那片黯淡天空 我们早已不是幼稚的小孩如果深爱就请珍惜

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  二十年后的我　　二十年后的我：　　你好呀我是十年前的你当你收到这封信时你肯定会大吃一惊你还记得十年前的你么　　十年前的你胆小如鼠不擅长与人交流把同学们拒之千里一旦有人找你说话你的心就会扑通扑通地跳着脸涨得通红像一个大大的西红柿我想现在的你一定改邪归正了吧经过初中高中的磨练已变成了一位成熟青春靓丽的淑女了一定拥有了许许多多的知心朋友了吧和别人谈话也不会一如既往的害羞了　　十年前的你是否还记得学

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  二十年后的我　　二十年是一个多么的漫长的岁月啊我想我那时侯可能是一名兽医为什么我会想二十年后是一名兽医呢那是因为我很喜欢动物我从小就立志要做一名兽医的了　　我会帮助那些流浪的动物当我看见那些流浪的猫啊狗啊等等的动物我都会把它们带到我的宠物室给它们吃的和喝的　　当我在街上看见那些受了伤的小动物们时我会立刻把它们带到我的医务室帮它们涂些药水在伤口上　　我会准时喂它们吃饭有时候教它们一些知识比如：

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  二十年后的我六（1） 王海洋 指导教师：李淑芳天知道二十年后的我是什么样的啊这样想着眼前一片模糊当我再次睁开眼睛时被眼前这奇妙的景象吓到了汽车不再是单纯的在地上跑可以自由的变换形态建在云朵上的大型商场可用做的腕带……天哪这这究竟是哪里啊联想到一开始的那个问题隐约猜测这里该不会是二十年后的样子吧在我询问路人后确定了2035年二十年后脑海里突然冒出一个问题……二十年后的我在哪

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  窗体顶端 窗体顶端二十年后的我窗体底端 同学们上课了请马上回到教室做好课前准备随着动听的上课铃声一位留着长长的头发黑黑的眼睛和蔼又亲切的人民教师迈着轻快的步伐走进了教室里那就是我　　我来到教室里同学们纷纷站起来我微笑的朝同学们说了一声同学们好老师好同学们异口同声的说　　我们正要上课时校长便跟着一些听课教授进来听课我轻松愉快的上完了课我正要离开时一位老教授拉住了我的手我转头一看原来是我的小学老师

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  二十年后的我　　时间飞逝我已是一位三十出头的女生了以前我比较不注意饮食现在为了身体健康所以我要更加注意饮食所以长的高高瘦瘦身材很好交到许多的朋友让我变得比以前更活泼开朗 　　现在我是一名护理师这条路虽然很辛苦但是我甘之如饴每天忙着照顾病人病人的笑就是我们最大的快乐每天的时间大多是在医院病人一个接着一个来有时候连休息的时间都没有不过照顾病人是我的工作也是我的兴趣虽然工作很辛苦但是我乐此不疲 　

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  二十年后的我　　唉整天做作业都把我烦死了要是早点到20年后就不用做这么多作业了我一边做作业一边嘀咕着　　突然我身体一飘来到了另外一个世界眼前的惊象把我惊呆了：一幢幢高楼大厦拔地而起一辆辆车在天空飞驰着人们都穿着五颜六色各种各样的衣服和裤子……这一切让我眼花缭乱目不暇接　　先生请你让一下我一回头原来是一个机器人正在用扫把扫地呢我急忙让开等他走远了我才想起来：咦他怎么叫我先生呢这时我才发现我已经