平移变换1.平移的概念对于正弦函数我们可以将其图象平移比如向右平移两个单位则函数式变为同样地我们可将它的图象向上或向下平移比如将的图象向上平移两个单位则函数变为可见要对函数图象进行平移我们只需对其函数值和自变量实施变换一般地对函数实施一个变换使其变为表示函数图象向右平移个单位同时向上平移个单位为了更严格和科学的叙述我们给图象的平移下一个定义定义1:图象上各点朝相同的方向移动相同的距离称为图象的平移
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平移教学目标:知识与技能目标:1.通过具体实例认识图形的平移变换探索它的基本性质.2.能按要求作出简单的平面图形平移后的图形.3要明确平面图形的平移变换不少平面图案都可以看作是由其中的某一部分沿着上下或左右的方向平移若干次而成的过程与方法目标: 通过具体实例认识图形的平移变换通过现实生活中各种丰富的实例让学生体会图形的平移现象让学生通过各种图形的平移体验感受图形平移的主要因素是移动的方向和移
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平移变换旋转变换的复习课学习目标:知识目标:加强平移变换旋转变换的理解并能熟练利用平移变换旋转变换的知识解解题2能力目标:通过平移变换旋转变换的题目的解答培养学生分析问题解决问题的能力 3情感目标:通过师生互动合作交流使学生发现平移变换旋转变换所蕴含的美激发学生学习数学的兴趣.重点:.平移变换旋转变换的概念性质 难点:利用平移变换旋转变换的性质解决问题一复习引入1平移变换的概念:旋转变换的概念:2
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\* MERGEFORMAT 2 小试图像变换之平移 【例1】在Rt△ABC中,∠C=90°,D,E分别为CB,CA延长线上的点,BE与AD的交点为P。 ⑴若BD=AC,AE=CD,在图中画出符合题意的图形,并直接写出∠APE的度数; ⑵若,求∠APE的度数。 【例2】如图,已知△ABC。 ⑴请你在BC边上分别取两点D、E(BC的中点除外),连接AD、AE,写出使此图中只存在两对面积相等的三角
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