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  《日月潭》教学反思这是一篇写景的短文描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——日月潭日月潭是台湾省最大的一个湖那里风景优美气候宜人是旅游度假的好去处从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景表达了对祖国宝岛台湾对祖国大好河山的热爱之情为了激发学生的学习兴趣我以一则招聘启事引入让学生当小导游活跃了气氛在教学过程中我把读贯穿全文采用了品读的方法并引导学生在品读中层层深入除了引导学生品读之外在讲述完日月

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  日月潭教学反思 刘霞 日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜每当我们看到日月潭这三个字心中总会荡起一圈圈涟漪因为那里山清水秀有我们日夜思念的台湾同胞本课用了两课时完成第一课时运用我校的五字教学法导 品 感 悟 延完成了检查预习指导朗读课文理解分析主题语文阅读拓展升华以及穿插学习生字的学习目标第二课时重点指导生字的学习达到了会读会写会扩词会运用的知识目标对于这节课我想主要说一说第一课时的教学反思这

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  《日月潭》教学反思冉孟娇本文是一篇文质兼美的写景类文章以清晨和中午以及下雨天三个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光表达了对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情文章结构清晰景美情浓如诗如画的自然景观使人有身临其境之感教学中我利用多媒体课件资源创设情境引导学生美文美读丰富内心体验逐步提升人文素养教过之后有一些体会如下：一以读为本自主感悟 课程标准指出学生是学习的主人阅读是学生个性化行为要

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  《日月潭》教学反思现在我对自己执教的《日月潭》进行反思总结自己的得失改进今后的教学一做得好的地方1运用二三六模式上课发挥学生的主体作用和教师的辅助引导功能教学中我让学生自读课文勾圈画生字词语有特点的句子发挥了学生的主观能动作用2抓住了重点进行识字和写字教学低段的教学重点是识字写字教学教学中我紧紧抓住这个中心运用多种方法去识字进行字音字形字义的教学字音教学中主要是让学生的领读来实现正音主要请相

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