《有理数的加减混合运算》典型例题例1 计算下列各式:(1)(2)(3)(4). 解:(1)原式 . (2)原式 . (3)原式 . (4)原式. 说明:对于有理数的加法或有理数的减法的题目要先进行全面分析找出特点采用适当的步骤才能
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清扬教育--- 《有理数混合运算》典型例题例1计算解法一:原式解法二:原式说明:加减混合运算时,带分数可以化为假分数,也可把带分数的整数部分与分数部分分别加减,这是因为带分数是一个整数和一个分数的和例如:例2计算错解:原式=(-216)÷(-1)=216正解:原式分析:对这种乘除同级混合运算应遵循从左到右的运算顺序,事实上错解就错在这一点计算:(1);(2);(3);(4)例3计算:(1);(2
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有理数的加减混合运算教学目标 1.了解代数和的概念理解有理数加减法可以互相转化会进行加减混合运算 2. 通过学习一切加减法运算都可以统一成加法运算继续渗透数学的转化思想 3.通过加法运算练习培养学生的运算能力教学建议 (一)重点难点分析 本节课的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算难点是省略加号与括号的代数和的计算. 由于减法运算可以转化为加法运算所以加减混合运
4 有理数的加减混合运算一、复习引入:1.叙述有理数加法法则。 2.叙述有理数减法法则。3.叙述加法的运算律。4.化简:+(+3);+(―3);―(+3);―(―3)。5.口算:(1)2―7;(2)(―2)―7; (3)(―2)―(―7);(4)2+(―7);(5)(―2)+(―7);(6)7―2;(7)(―2)+7;(8)2―(―7)。二、讲授新课:1.加减法统一成加法算式:以上口算题中(1
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