神筆馬良一課中老人為什麼把神筆送給馬良答:《答案》他希望馬良可以拿著神筆為村民做好事
神筆馬良一課中馬良後來為什麼願意替皇帝畫搖錢樹答:《答案》因為馬良想拿回神筆繼續幫助別人因此他先假裝答應皇帝的要求
神筆馬良一課中從哪些敘述可以知道馬良很會畫畫答:《答案》馬良畫了一群小雞老鷹就會飛下來畫了一條魚野貓就會圍過去
正義感十足的叔叔不肯定為老闆做黑心買賣《答案》定
不過……卻……—《答案》滿桌子的菜肴雖然不是什麼山珍海味不過這些卻是媽媽滿滿的愛心
牢不可破 在東晉時代各國之間戰亂不斷許多小國隨時都有被併吞 eq oac(○1)的危險 有一次北方前秦的苻堅親自率領大軍往南進攻準備攻打晉國的襄陽城當時鎮守襄陽城的是晉國大臣朱序朱序的母親很有膽識她勇敢的登上城樓探望情勢看見襄陽城的西北角是首當其衝之地料想 eq oac(○2)敵軍一定會從這裡進攻於是立即率領襄陽城內一百多名婢女並且動員 eq oac(○3)婦女重新建
把同一個詞彙語句接二連三反覆的使用著以加強表達的效果使字句具備音律之美就叫做「類疊」下面哪一個短語不是使用這樣的修辭方法 eq oac(○1)車子來來往往 eq oac(○2)在屋簷下玩水 eq oac(○3)雨水一滴一滴的落下 eq oac(○4)月亮又圓又大《答案》2
大顯身手《答案》顯
果園的好朋友 小狐狸和小熊是好朋友他們常一起玩但也常趁著果園的主人—河馬先生不在家時偷偷爬過果園的圍牆再偷偷的摘果子來吃甚至常損壞許多果樹惹得河馬先生非常生氣 日子一天又一天過去河馬先生等啊等終於等到春暖花開 eq oac(○1)的時節他又開始在果園忙碌了他一邊鬆土除草一邊和果樹說話彷彿果樹是他的孩子一樣在果園外靜靜看著的小狐狸和小熊越看越覺得不好意思因為過去的他們實在太不勞而獲
下列哪一個句子是「動態描寫」 eq oac(○1)南港捷運站的月臺牆上有一列長長的繪本列車 eq oac(○2)紅紅的夕陽照在淡水河上 eq oac(○3)一臺老火車頭慢慢的開進車站 eq oac(○4)老城牆安靜的站在公園裡《答案》3
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