连湾实验学校数学学科教学案总课题小数除法总课时9课时课题用计算器探索规律时 间2013年10月8日周 次第 6周课时第 7课时主备人刘曦执教者黄海燕课型新授教学目标1能借助计算器探求简单的数学规律2培养学生观察归纳概括推理的数学能力3让学生感受到信息化时代计算器(或计算机)是探索数学知识的有力工具教学重点探索计算中的规律教学难点发现计算规律并能应用规律指导计算教学准备导学案多媒体课件教学
更多请:更多请:用计算器探索规律学习目标:1能用计算器探索规律2能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算学习重点:运用规律进行计算学习难点:发现规律课前游戏体验 阅读课本38页的《什么是数字黑洞》并亲自体验数字黑洞一自主学习合作探究1用计算器计算下面各题1÷11= 2÷11=
4 用计算器探索规律学习目标:1、能用计算器探索规律。2、能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。学习重点:运用规律进行计算。学习难点:发现规律。课前游戏体验。 阅读课本38页的《什么是数字黑洞》,并亲自体验数字黑洞。一、自主学习、合作探究1、用计算器计算下面各题。1÷11= 2÷11= 3÷11= 4÷11= 5÷11= 6÷11=观察上面6道算式,说出你发现的规律。3、不计算,用发现的
4 用计算器探索规律学习目标:1、能用计算器探索规律。2、能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。学习重点:运用规律进行计算。学习难点:发现规律。课前游戏体验。 阅读课本38页的《什么是数字黑洞》,并亲自体验数字黑洞。一、自主学习、合作探究1、用计算器计算下面各题。1÷11= 2÷11= 3÷11= 4÷11= 5÷11= 6÷11=观察上面6道算式,说出你发现的规律。3、不计算,用发现的
用计算器探索规律学习目标:1、能用计算器探索规律。2、能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。学习重点:运用规律进行计算。学习难点:发现规律。课前游戏体验。 阅读课本38页的《什么是数字黑洞》,并亲自体验数字黑洞。一、自主学习、合作探究1、用计算器计算下面各题。1÷11= 2÷11= 3÷11= 4÷11= 5÷11= 6÷11=观察上面6道算式,说出你发现的规律。3、不计算,用发现的规
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五年级数学上册(RJ)教学课件第7课时 用 计 算 器 探 索 规 律 第 3 单元 小数除法1÷11=00909…2÷11=01818…3÷11=02727…4÷11=03636…5÷11=04545…循环节是09循环节是18循环节是27循环节是36循环节是45你还发现了什么规律?一、探究新知9 用计算器计算下面各题。不计算,用发现的规律直接写出下面几题的商。6÷11=05454…7÷11=06
第7课时 用 计 算 器 探 索 规 律 第 3 单元 小数除法1÷11=00909…2÷11=01818…3÷11=02727…4÷11=03636…5÷11=04545…循环节是09循环节是18循环节是27循环节是36循环节是45你还发现了什么规律?一、探究新知9 用计算器计算下面各题。不计算,用发现的规律直接写出下面几题的商。6÷11=05454…7÷11=06363…8÷11=07272…
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用计算器探索规律人教新课标五年级数学上册复习1什么叫循环小数请举3个例子2小数分为几类因数 24 24 8 24 4因数 15 30 15 150 15积 360 你能发现规律吗 720
用计算器探究规律教学设计 学习目标设置1能借助计算器探求简单的数学规律2培养学生观察归纳概括推理的数学能力培养学生学习数学的兴趣和探索意识3让学生感受到信息化时代计算器(或计算机)是探索数学知识的有力工具(二)评价设计1. 通过问题2检验第一个目标是否实现2. 通过问题345交流讨论实现第二个学习目标3. 通过多变的习题检验第三个
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