张五常:我学英文的方法十八年前我写了一篇题为《学英文的方法》的文章被某英文老师见到指我所言不依常规不应捞过界我不便发表后来一些学子听到有该文的存在多次要求发表但文稿失去了没有再写 今天国内的学子再三要求我想不要管英文老师吧为免被骂题目加上一个「我」字不是说无师自通而是说我学英文的方法是自己发明的说是自己发明其实因为是中国人而发明文字上中文与英文是完全两回事欧西的文字起于拉丁是同宗不能说是完全两
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我学写英文张五常(一) 十八年前我写了一篇题为《学英文的方法》的文章被某英文老师见到指我所言着着不依常规不应捞过界我不便发表后来一些学子听到有该文的存在多次要求发表但文稿失去了没有再写今天国内的学子再三要求我想不要管英文老师吧为免被骂题目加上一个「我」字不是说无师自通而是说我学英文的方法是自己发明的说是自己发明其实是从一个中国人的看法而发明文字上中文与英文是完全两回事欧西的文字起于拉丁是同
张五常——我学英文的方法 十八年前我写了一篇题为《学英文的方法》的文章被某英文老师见到 指我所言不依常规不应捞过界我不便发表后来一些学子听到有 该文的存在多次要求发表但文稿失去了没有再写 今天国内的学子再三要求我想不要管英文老师吧为免被骂题目 加上一个「我」字不是说无师自通而是说我学英文的方法是自己发 明的说是自己发明其实因为是中国人而发明文字上中文与英文 是完全两回事欧西的文字起于拉丁是同
读书的方法?首先声明我要谈的是为知识而读书的方法不是为考试而读书的方法后者香港的学生都是专家——猜题目背课文之能世间少有但为知识而读书可以帮助考试为考试而读书却未必可助知识的增长知识是读书的目的(An End)考试只是一个方法(A Means)然而香港学生(或教育制度)却很显然地将这两佯东西颠倒过来? 我可在四个大前提下给学生们建议一些实用的读书方法若能习惯运用不但可以减轻考试的压力而对更重要的
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据说熊彼德(J. A. Schumpeter)曾在上批评牛顿指责这个如假包换的物理学天才只顾闭门思想没有将他思考推理的方法公开而留诸后世这批评有点道理但牛顿在物理学上的丰功伟绩是他在逃避瘟疫的两年中想出来的其后就再没有甚么重大发现——虽是昙花一现但这一现却是非同小可爱因斯坦的思考方法屡见经传:可惜他天赋之高远超世俗要学也学不到 有些朋友以为爱因斯坦既然可以不用而将相对论想了出来他们也可
《我学英文的方法》张五常?十八年前我写了一篇题为《学英文的方法》的文章被某英文老师见到指我所言不依常规不应捞过界我不便发表后来一些学子听到有该文的存在多次要求发表但文稿失去了没有再写今天国内的学子再三要求我想不要管英文老师吧为免被骂题目加上一个「我」字不是说无师自通而是说我学英文的方法是自己发明的说是自己发明其实因为是中国人而发明文字上中文与英文是完全两回事欧西的文字起于拉丁是同宗不能说是完全两回
张五常 读书的方法 首先声明我要谈的是为知识而读书的方法不是为考试而读书的方法后者香港的学生都是专家——猜题目背课文之能世间少有但为知识而读书可以帮助考试为考试而读书却未必可助知识的增长知识是读书的目的(An End)考试只是一个方法(A Means)然而香港学生(或教育制度)却很显然地将这两佯东西颠倒过来 我可在四个大前提下给学生们建议一些实用的读书方法若能习惯运用不但可以减
张五常谈读书的方法2004年 11月21日新年时节送些什么给学生呢就送他们一些读书的方法吧 首先声明我要谈的是为知识而读书的方法不是为考试而读书的方法后者香港的学生都是专家——猜题目背课文之能世间少有但为知识而读书可以帮助考试为考试而读书却未必可助知识的增长知识是读书的目的( An End )考试只是一个方法( A Means )然而香港学生(或教育制度)却很显然地将这两样东西颠倒过来
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