大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    更多请号:更多请号:第八单元 69的乘法口诀第二课时 一共有多少天教学内容: 教材第8081页教学目标: 1.编制7的乘法口诀的过程体验7的乘法口诀的来源 2.每一句口诀含义初步熟记7的乘法口诀能利用口诀进行简单的计算 3.乘法解决简单的实际问题 4.编制口诀初步体会运用类推的方法学习新的知识教学重难点

  • 2.doc

    更多请号:更多请号:第2课时 一共有多少天完成口诀 二七( ) 三七( ) 六七( ) 四七( ) ( )七三十五 ( )七四十九比一比谁做的最快 1×77= 2×7-7

  • 2.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

  • .doc

    更多请号:更多请号:第三单元 加与减(一)第一课时 一共有多少【教学内容】 一共有多少【教学目的】1.通过熟悉的情境和操作活动体会加法的意义经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程2. 认识会读加法算式会根据直观图在加法算式中填数3. 激发学生学习加法计算的兴趣【教学重难点】重点:学生亲身体验利用身边的物体摆一摆说一说初步

  • 1.doc

    更多请号:更多请号:第1课时 一共有多少1.(1) (2) 左边有1个右边有4个一共 左边有2个右边有3个合起来 有( )个 数一数一共有( )个2.(1)

  • 1.ppt

    绿色圃中小学教育网:.lspjy子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处

  • .doc

    第2课时 一共有几天 教学目标: 1.编制7的乘法口诀的过程体验7的乘法口诀的来源 2.每一句口诀含义初步熟记7的乘法口诀能利用口诀进行简单的计算 3.乘法解决简单的实际问题 4.编制口诀初步体会运用类推的方法学习新的知识 教学重点:理解和记忆7的乘法口诀 教学难点:初步建立估算意识 教学准备:课件实物投影 教学过程: 一情景创设 1 你

  • .doc

    银星学校学案教学设计页二年级 数学学科 主备人:姚红姣 审核人:赵红娟 第2课时 总第48节 _____月____日学习内容一共有多少天(7的乘法口诀)个性设计教学环节设计三合作探究1小组合作探究:7×8=7×□7×□提示:(1)7×8可以表示8个7 (2)8个7可以是( )个7与( )个7的和 (3)7×8=7×□7×

  • .doc

    课 题一共有多少天学 校设 计 者教 学目 标知识与技能:结合具体情境独立探索经历编制7的乘法口诀的过程理解7的乘法口诀的意义并初步熟记7的乘法口诀能用口诀进行简单计算 过程与方法:在探索中编制记忆口诀提高学生记忆的兴趣和效率 情感态度与价值观:在学习的过程中沟通新旧知识之间的联系让学生初步学会运用类推方法学会新知识体验获得成功的快乐教 学重难点1结合具体情境独立探索经历编制7的乘法口诀的过

  • .doc

    一共有多少天——《7的乘法口诀》教学设计【教学内容】北师大小学数学二年级上册教科书第80—81页【教材解读】乘法口诀是学生学习乘法的开始它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础教材内容的呈现是在学生学2—6的乘法口诀以后由于他们已经具有学习2—6的乘法口诀的基础所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀提高学生学习独立能力通过学习7的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部