解放小学兼课 品社 学科教学计划(修改稿)任课教师肖 钰年级六年级时间14年—20 15 年学期3月1日教学目标感受古代中外交流带来的共同发展为古代中国在世界舞台上具有的独特魅力而骄傲知道中外交流的历史知道经济贸易文化交流对人们生活和社会发展的影响在探究合作学习过程中主动收集整理愿意倾听他人意见乐于和同伴交流看法努力达成共识的习惯感受中国在国际事务中发挥着日益重要的作用感受中国国际地位的提升
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教材分析学情分析教学目标本册教学内容将看似距离学生遥远实际上已与学生的生活不可分割的当今世界通过地理环境文化遗产节日风俗民族习惯科学技术战争与和平等不同侧面展示在学生面前启发并引导学生走进世界关心并初步了解世界将自己的生活家乡文化思考与世界的
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.三品社下教学计划-教材分析 全册共分五个单元17个主题每个主题都不在是单一的学科知识内容而是学生感兴趣的一个个话引导他们学会解决各种现实问题加深对自我对他人对社会的认识和理解并在此基础上养成良好的行为习惯形成基本的道德观儿童的发展是整体性
2015-2016学年度上学期品德与社会教学计划六年级 郇海宁一学生情况分析六年级两个班共有学生130人大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣学生对社会知识有了初步的认识对社会常识和社会生活能力有了一定的了解通过体验尝试调查讨论等方面开阔学生视野使学生通过对教材的学习促进良好的品德形成和社会良好发展特制定本学期教学计划二课标要求1初步认识创造对一个人一个民族一个国家的重要性懂得创造并不神秘
六年级下册《品德与社会》教学计划 李杨学情分析 本班本学期共有学生41人其中男生17 人女生24人平均年龄12岁孩子们在教师的引导下已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题加深了他们对自我对他人对社会的认识和理解并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观学生的情感态度价值观
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六年级品德与社会下册教学计划一?、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,尤其是六年级学生,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。六年级的
大柳塔第三小学2013—2014学年度第二学期六年级《品德与社会》教学计划李祥云一学生基本情况分析本班有学生42 人大部分学生对《品德与社会》这门学科很感兴趣学生对社会知识有了初步的认识对社会常识和社会生活能力有了一定的了解有较强的自主意识爱国精神学生的道德处于他律状态逐步向自律发展个别学生处于青春期出现自我为中心故意捣乱是非不分盲目追星叛逆等现象二教学内容及教材分析? 《品德与社会》课
六年级品德与社会教学计划科任教师:本教材以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线以每一个儿童的成长为前提以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的以体现育人为本的现代教育价值取向为理念引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境社会活动和社会关系的交互作用获得对现代社会生活的积极态度和参与能力在感悟和体验的基础上不断丰富和发展对自我对他人对社会的认识和理解逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观价值
主备人执教者二次备课或反思六年级品德与社会(上册)教学计划一指导思想? 1贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标全面完整地体现《品德与社会课程标准》的要求贯彻以学生为中心促进学生品德与社会性发展的课程目标? 2充分利用和开发地方教育资源创造性地开展丰富多彩的教学活动? 3根据学生身心发展的规律和特点采用他们喜闻乐见的形式促进学生主动参与多种学习活动掌握学习方法形成学习策略
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