虽然谷歌花125亿美元收购了购摩托罗拉移动的消息让人振奋但依然挡不住iphone5要上市的汹涌浪头相信iphone5的上市又会引来一次世界购买苹果的疯狂吧手里有iphone3GSiphone4的果粉一定在等iphone5吧但是这个iPhone 5在iPhone 4身上的几项改变真的对我们有用么iPhone5真的比iPhone4好许多吗今天就来比较一下看哪个适合你音乐方面:在听音乐的时候那个正在
苹果全球开发者大会(WWDC 10)开幕演讲刚刚结束史蒂夫乔布斯在会上发布了新一代苹果产品:iPhone 4虽然其他所有之前传言中的新品都没有亮相iPhone 4的外观我们也在几个月前就已经知晓不过iPhone 4仍然给我们带来了不少惊喜首先是在原型机丢失事件后已经在全球家喻户晓的新iPhone外观虽然外形已经没有意外但其设计仍然有不少突破iPhone 4的正反面外壳材料都来自通常用于直升机风
5苹果里的五角星教材简析:这是一篇记叙文记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给我的事告诉人们:创造力来源于打破常规的思维方式学情分析:课文故事发生在生活中但学生平时可能缺少这方面的观察和思维习惯因此学习本文应重点引导学生体会小男孩的这种打破习惯思维的举措从而认识到创造力来源于打破习惯思维方式设计理念:语文课的意义绝不仅仅在于教给孩子某种知识和技能更重要的是它通过一篇篇凝
5苹果里的五角星教学目标:1学会本课生字新词2正确流利有感情的朗读课文4理解课文内容并从中得到启示教学重难点:1理解切苹果横切与纵切的区别并说说从小男孩切苹果的方法中想到了什么2理解课文内容并从中得到启示教具准备:多媒体ppt课时划分:2课时教学设计:第一课时教学目标:(多媒体PPT)1学习本课生字和新词2理清文章脉络概括各个段落大意教具准备:课件教学过程:一谈话导入新课1孩子们你们都爱吃苹
5苹果里的五角星★教材分析: 《苹果里的五角星》 这是一篇记叙文记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给我的事告诉人们:创造力来源于打破常规的思维方式★教学要求: 1.能正确流利有感情地朗读课文 2.学会本课生字理解由生字组成的词语会用清晰魅力造句 3.理解课文懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式★教学重难点: 理解课文内容并从中得到启示:创造力来源于打破
5 苹果里的五角星看拼音写词语 shēng shū tú àn mèi lì yǐn cáng gǎn chù qīng xī 二 辨析组词 瞧( ) 疏( ) 晰( ) 魁( ) 焦( ) 梳( ) 浙( ) 魅( )三 多音字组词 鲜xiǎn( ) 切qiē( ) xiān( )
苹果iPod nano 4使用说明书您好首先非常感谢购买本店的产品以下是本店产品的说明书 如有需要请耐心浏览谢谢1.按键了解: NENU键 (最上面的键)——确认键 返回键(长按2秒左右)→‖‖键 (最下面的键)——暂停播放键 开机关机键(长按几秒)→‖‖ ‖‖← (左右键)——快进键(长按加速)●(中键) 进入音乐界面点击弹出音乐音量调整界面的用左右键进行调整长按也可以锁键盘 解
5苹果里的五角星一教学目标 1在学生预习的基础上掌握文中生字新词 2通过联系上下文和实践操作理解运用文中词句 3感悟创造的思维方法增强学生的创新意识 二教学准备 多媒体三教学过程 一导入 上课前想请大家认识两样东西 1看五角星 你觉得这些五角星怎么样在哪儿见过板书:五角星 2拿苹果交流:吃过吗感觉如何知道苹果的结构是什么样的吗预习了课文的同学都知道在苹果里还
5苹果里的五角星 第一部分 基础知识拼音之林guǒ hé shēng shū tú àn mèi lì xiǎn wéi rén zhī ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yǐn cáng gǎn chù qīng xī w
教材 第 章 第 5 节课 第 1 课时(总 2 课时)课题苹果里的五角星课型新授课课标要求1.学会本课生字理解词语会用清晰魅力造句2.正确流利有感情地朗读课文学习目标1.学会本课生字理解词语会用清晰魅力造句2.正确流利有感情地朗读课文教学重难点学会本课瞧横等5个生字初步理解课文教学准备PPT 教 学 过 程教师活动学生活动
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