金羊镇窑沟小学《农村小学语文体验式阅读教学研究》课 题 方 案(2011年秋学期)一课题的提出小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体这些作品是学生学习祖国语言的典范是识字的有效途径是学习作文的范例是了解民族文化传统拓展知识视野培养道德情操和审美情趣锻炼思维能力的凭借阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径(《课标》语)因此
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农村中小学教师阅读状况研究摘要:通过自行设计的调查问卷对农村中小学教师阅读状况进行调查并用访谈法访谈三位教师研究发现:从总体上来看虽然教师阅读状况较好但大多数教师属于功利性阅读只阅读与教学有关的教育类专业期刊而且教书阅读量和阅读时间少总体阅读情况较差为了更好地实现农村中小学教师阅读的发展价值需要引导教师转变单纯的功利性阅读取向多做涵养性的专业阅读为更多的教师提供高层次培训的机会在学习共同
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农村小学语文课外阅读教学指导罗山县庙仙乡柴乡小学 蔡虎在当今信息量激增的社会里让学生学会搜集处理信息培养学生较强的课外阅读能力已克不容缓而农村小学生课外阅读现状令人担忧在农村良好的课外阅读氛围难以形成由于受自身条件的限制家长很少去阅读书籍也较少督促子女去博览群书学生课外阅读习惯难以养成学生阅读书籍囫囵吞枣粗粗浏览一遍即是阅读很少做读书笔记即使做了笔记也无非是几句好句几个好词这里我就新时期如何指导
浅谈农村小学语文教学中的阅读教学 从事小学教学工作近十年了整整九年的村小语文教学经历让我不得不承认农村学生的阅读兴趣不浓阅读能力不强阅读量不大这直接影响着学生的写作能力和学习成绩然而阅读教学在小学语文教学中又处于基础和核心地位在一定程度上可以说是决定语文教学质
农村小学语文阅读教学的开放式方法探微兴化市缸顾中心校小学部 高兰华 邮编 225778内容摘要:阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯为达到上述目的教师要激励学生全身心地自觉主动地参与到学习活动中去关键词:阅读教学 开放式 创新 学习评价《语文课程标准》特别强调指出要加强阅读而且要把阅读贯穿于各学段的目标中要求学生能够用普通话正确流利有感情地朗读我们知道只听老师滔滔不
《农村小学语文课外阅读指导策略与方法研究》结 题 报 告课题组组长:苏存章课题组成员:武东平 周晓芳 刘华伟 徐育光夏燕洪 寇晓嵋 杨自丽 姚凤英杨国先 李天儒摘要:课外阅读对学生拓宽视野性情的培养人生的成长等都具有深远的意义许多教育名家也在不断强调课外阅读的重要性前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过:让学生变聪明的方法不是补课不是增加作业量而是阅读阅读再阅读 我国许多教育名家也在
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小学语文阅读教学的初步研究濮阳市第十中学 魏静娜 15890452039 小学语文摘要:小学语文阅读教学改革在语文课程改革中备受在近二十年的课程改革中各种阅读教学方法层出不穷广大一线语文教师在阅读教学方法的不断探索和变革中积累了不少有益的经验随着时代的发展和科技的进步社会各阶层对人的语文素养提出了新的要求小学语文教学也面临着巨大的挑战在阅读教学中为了帮助理解课文可以引导学生随文学习
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