第2课时 元素周期表和元素周期律的应用[核心素养发展目标] 1了解元素周期表中元素的分区,理解元素的化合价与元素在周期表的位置关系。2了解元素与元素周期律的应用,理解元素原子结构、在周期表中的位置和元素性质三者之间的关系,建立“位、构、性”关系应用的思维模型。一、金属元素与非金属元素在周期表中的分布及性质规律1.元素周期表与元素周期律的关系(1)元素周期表是元素周期律的具体表现形式,反映了元素
第2课时 元素周期表和元素周期律的应用1了解元素周期表中元素的分区,理解元素的化合价与元素在周期表 的位置关系。2了解元素与元素周期律的应用,理解元素原子结构、在周期表中的 位置和元素性质三者之间的关系,建立“位、构、性”关系应用的 思维模型。一、金属元素与非金属元素在周期表中的分布及性质规律随堂演练 知识落实课时对点练二、元素周期表和周期律的应用内容索引 1元素周期表与元素周期律的关系(1)元素
第2课时 元素周期表 核素[核心素养发展目标] 1能从原子结构的角度理解元素周期表的编排原则,能进行元素在周期表中的位置与原子结构之间的相互推导,提升微观探析能力。2了解元素周期表的发展历程及现行元素周期表的结构,培养严谨、求实的科学态度。3知道元素、核素、同位素、eq \o\al(A,Z)X的含义,并能比较它们的不同,促进“宏观辨识与微观探析”化学核心素养的发展。一、元素周期表的编排原则与结
第2课时 元素周期表 核素1能从原子结构的角度理解元素周期表的编排原则,能进行元素在周 期表中的位置与原子结构之间的相互推导,提升微观探析能力。2了解元素周期表的发展历程及现行元素周期表的结构,培养严谨、 求实的科学态度。3知道元素、核素、同位素、的含义,并能比较它们的不同,促进 “宏观辨识与微观探析”化学核心素养的发展。一、元素周期表的编排原则与结构随堂演练 知识落实课时对点练二、核素 同位素内
导学案装订线 第一章第二节 元素周期律和元素周期表(第一课时)【使用说明】 仔细阅读课本P10-P13页内容并结合手边已有独立完成该导学案 用红笔标记出疑难点以备课上小组合作讨论探究各小组组长督促成员及时完成于3月5日晚上上交 【学习目标
导学案装订线 第一章第二节 元素周期律和元素周期表(第一课时)【使用说明】 仔细阅读课本P10-P13页内容并结合手边已有独立完成该导学案 用红笔标记出疑难点以备课上小组合作讨论探究各小组组长督促成员及时完成于3月5日晚上上交 【学习目标
第3课时 元素周期表和元素周期律的应用一、元素的金属性和非金属性1.元素周期表的分区2.分界线附近元素的性质既能表现出一定的________,又能表现出一定的________。3.元素金属性和非金属性的递变二、元素的化合价与元素在周期表中的位置之间的关系1.主族元素最高正化合价(O、F除外)=__________=________。2.金属元素____负化合价,________形成简单的阴离子;
第一章 第2节 元素周期律和元素周期表 第1课时 元素周期律编写人:于艳萍 陶日 审核人:杨素玲【学习目标】1.知识与技能(1)使学生了解元素原子核外电子排布原子半径主要化合价的周期性变化认识元素周期律(2)掌握原子半径和简单的离子半径的比较2.过程与方法(1)通过元素周期律的探究培养学生利用各种图表(直方图直线图)分析处理数据的能力(
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第1章第2节 元素周期律和元素周期表(第1课时)【学习目标】1.使学生掌握最外层电子排布原子半径主要化合价的周期性变化规律培养学生对数据处理的能力 2.理解元素周期律的实质3.培养
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