课题:折线统计图(1) 【教学内容】教科书第108—109页的例1【教学目标】1让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图并能根据统计图回答问题体会统计在现实生活中的应用2认识折线统计图的特点会看折线统计图并能根据数据的变化体会统计的作用3根据数据进行合理分析培养学生的合作意识和实践能力【教学重难点】认识折线统计图掌握折线统计图的特点【教学准备】课件实物投影学生准备一张条形统图和一张画折线统计
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第二课时 小数比较大小课题小数比较大小课型新课教学目标由生活实例加深对小数内在含义的理解并在此基础上比较小数的大小教学重点会比较小数的大小并理解小数大小的实际意义教学难点会比较小数的大小并理解小数大小的实际意义教具准备盒尺学生收集的各自跳高的成绩教学过程教 学 设 计个性化设计及反思学前准备1读出下面各小数 说出下列小数的实际含义米 米 2元 元二探究新知1学习
第三课时 简单的小数加减法课题简单的小数加减法课型新课教学目标1掌握小数加减法的计算方法2提倡学生用多种方法计算小数加减法进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加减法的算理教学重点会正确计算一位小数的加减法知道小数点对齐就是相同数位对齐教学难点在计算过程中体会算理加深对小数加减法计算方法的理解教具准备课件教学过程教 学 设 计个性化设计及反思学前准备1让学生说一说你是怎么做整数加减法的2笔算下列
第一课时 认识小数课题认识小数课型新课教学目标1联系生活实际认识小数知道以元为单位以米为单位的小数的实际含义2知道十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两位小数表示3能识别小数会读会写小数教学重点知道小数的实际含义并会读会写小数教学难点知道小数的实际含义并会读会写小数教具准备米尺收集的超市收款凭证小票教学过程教 学 设 计个性化设计及反思学前准备让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些相邻单位
课题一:垂直与平行的概念【教学内容】 同一平面内两条直线的位置关系:垂直与平行(课文第64页的例1相应的做一做及练习十一的第12题)【教学目标】1让学生结合生活情境通过自主探究活动初步认识平行线垂线2通过讨论交流使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展3在比较分析综合的观察与思维中渗透分类的思想方法4通过观察操作学习活动让学生经历认识垂直与平行线的过程掌握其特征5培养学生学以致用的习惯
Section B 3a-Self Check 一教学目标: 1. 语言知识目标:1) 复习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长讨论参加某一个俱乐部2) 能够综合运用所学的知识就自己的熟悉的内容来介绍自己或他人所俱有的能力及特长3) 总结回顾一些常见的一些表达人们能力的词汇并能进行分类记忆 2. 情感态度价值观目标:1) 能了解自己的一些特长并运用自己的一技之长为他人或社会做一些有益
课题:小数的加法和减法【教学内容】 第95—97页例12【教学目标】1使学生理解掌握小数加减法的方法2培养学生的计算能力 3培养学生细心检查的好习惯【教学重难点】掌握退位减法【教学准备】挂图【教学过程】一复习引入 1准备题:先计算再说说整数加减法的意义和计算方法 7543826 2000-493 2引入:小数加法的意义与整数加法的意义相同是
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