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    法拉第与逆向思维法在物理教学过程中再现物理学家进行科学研究时所采用的思想和方法可以让学生领略到科学的本质掌握科学学习的策略和科学的思维方法从而提高学生的科学素质丹麦物理学家奥斯特发现通电导体周围产生磁场即电生磁英国物理学家法拉第经过不懈努力终于发现磁生电的具体方法从而使电能的大规模生产和利用成为可能法拉第从电生磁想到磁生电的思维就是逆向思维法这种思维方法在科学发现和科学创造中有着巨大的作用因

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